近期，“毒课本”事件频发。那么它是如何通过的呢？

据悉：1985年12月，人民教育出版社与三村图书出版社、竹石社签订了合作协议。1987年，日本国际教育信息中心进行了历史和地理教科书互审，双方约定每年轮流进行教科书互审。1990年，世界银行向人民教育出版社贷款40万美元，用于引进国外教材。

去年被网友捡到的毒课本，今年还是以下问题：

1.这是岳飞，还是今天的浪人？

其次，最新一批进口教材里面少了一张地图，这不能不令人深思。

3。一个幸福的日本家庭，有一个中国保姆。什么样的人，什么样的心，才会画这样的封面，作为中文同步阅读的封面，让人无语。

4.为什么把“鲁迅”去掉了？

5.提醒学生好好学习没错，但是“做”和“爱”这两个词是不是太诱人了？

6.你能画出那些孩子的裤子吗？这样的画面如何帮助小学生健康成长。

7.语言同步阅读器的封面印着一个日本家庭，但保姆确实是中国人。是不是表示日本人都精通中文？我能和中国人毫无障碍地交流吗？谁批准了这个封面？

8、新华字典第11版第511页，戏，指戏弄，……女性。

气人的是，这些图都过去了，有的还直接上封面，以防大家看不到。如果不从根本上彻底整治毒教科书，这种踩在底线的教育将何去何从？困惑和担忧。

原来双方这些年一直在互相检讨。那么，我国复习了哪些日本教科书呢？

看现在的课本，文章从头到尾删掉，精华去掉，知识点语无伦次，英雄删掉，经典文章删掉，各种暗示，影射，误导内容和插图中的各种扭曲，丑陋，粗俗。

我想说的是：中华五千年的文明和文化，就不能选一套优秀的教材吗？

学生是一张白纸，如何描述是我们的责任，让受教育的权利掌握在国人手中，教什么内容掌握在自己人手中。

此外，教育应该放在战略层面，而不是站在利益的角度。教好自己的孩子是别人的老师，也是每一个有良心的中国人的基本责任。

真想不到经过一轮整改，这么快就回来了。这是什么意思？敌人杀不了我，文化入侵太严重了。

那么，到底是什么原因让如此恶劣的事件如此轻率的处理呢？有人保护他们？或者他们是帮派的一部分？自己人怎么对付自己人？若是对付，绝不会是杀人手。

这样的惩罚，就像是在抓挠皮肤表面。那些像狗一样到处乱跑的人，自然是肆无忌惮的。他们见机就对我们放毒弹，无时无刻不挖我们的墙角，毒害我们年幼的孩子，心如毒蛇。

说句实话：小时候课本上的插图很漂亮，但最不解的是为什么现在的课本里把鲁迅的文章去掉了。

是的，鲁迅曾经是一个时代的敲钟人，现在的孩子太需要正能量教育了。

貌似是日美渗透中国教育行业毒害儿童青少年，为何放过？

很多网友都在热议这个：

网友1，孩子是祖国的花朵，我们的未来，教育是立国之本，强国之本，救救我们的孩子，拯救我们民族的未来。

网友2，20年前我们镇上有一家希望书店，里面有很多日本成人漫画，很多孩子在里面看书，在上学的路上，没人完全关心它。

网友3，把插图看的透彻，不敢相信这么大的国家竟然有这么多的绘画人才，连课本上的插图都想不通。谁在扮演怪物。

网友4、在中国设立的30对日本学校只招收日本学生，全是日本人，教育内容无从知晓。培养出来的下一代既能听懂中文又能听懂日本文化，也能听懂日本文化，很难仅凭外表分辨出他们来自哪个国家。这些人随意闯入国家的任何一个部门和单位，都是极其危险的。通过影响改变中国人的历史认知，引进日本文化，长期渗透国内，也是日本对华战略之一。

网友5，教材的问题反映出教材的编辑不严谨，资质水平很不够！但是这样的人怎么能接下这么敏感的工作，这才是根本原因。

网友6，就目前而言，文化入侵和高层汉奸很多，是时候清理了，但这需要一定的时间来落实。因此，留学归国人员、留学归国人员、外籍人员入境人员都需要进行全面排查。毕竟谁也不能保证自己有没有投敌