姐妹群里，大姐叹气说，大女儿又在家呆了几天不去上学了，这是女儿刚上初一一个多月以来第二次不去上学了。
第一次是因为和同学打闹时，被其中一个同学用力拍了一巴掌腰部，虽然去医院检查没啥事，但也在家歇了好几天才去。这一次却是因为排队打水回来路上摔跤了，脚被磕伤了皮。
被同学拍伤不去上学，我们都可以理解，但就因为脚被磕破了皮，就不想去上学，我们都叹气说，现在的“孩子太娇气”了。
无独有偶，我女儿这两天放学回来也会偶尔碎碎念说，“要是以后不用上学就好了，可以天天在家玩”。
我听后心里“咯噔”了一下，不应该啊，这妞就幼儿园小班刚开学那会有过厌学情绪，那时候是因为分离焦虑情绪影响，但自从平稳度过那段日子之后，在学校过得还不错，活动、学习表现优秀，和同学们之间的关系都不错，跟老师沟通也很顺畅。
正因为这样，我感觉自己可以松一口气了，对她的关注也没以前那么密切了，开始把更多精力放在工作上。但她却突然跟我说不用上学就好了。
其实不仅仅是我们的孩子，现实生活，有厌学情绪的孩子比比皆是。
孩子说不想上学，就一定是真的不想去吗？
那么，问题来了，孩子们说不想上学，就是真的不想去，想辍学吗？其实不必太紧张，并不一定。
孩子说不想上学很多时候，可能并不是真的不想去，只是暂时产生了一种负面消极的情绪，及时排解就好了。
而这种消极情绪的产生，可能源于4方面：一是因为学习上遇到了困难，二是因为跟同学的关系出了问题，三是因为跟老师的沟通出了问题，四是孩子在学校的生活不适应。
所以，当孩子告诉你，他不想上学时，我们的第一反应很重要，我们给出的回应不应该是责骂，而是应该选择和孩子站在同一个战线上，和他一起解决问题。
先倾听孩子，让孩子说出自己在学校里遇到了哪些问题。
当孩子说出自己在学校遇到的问题时，家长就可以和孩子一起想办法解决。
就比如，我们大姐的女儿，表面上看是因为被同学拍了一巴掌或因为脚磕伤了不想去上学，事实上是因为她跟同学的关系出了问题，以及她对学校的生活不适应。
孩子和同学的关系出了问题，需要具体问题具体分析，我们要协助孩子找到更佳的人际关系处理方式。
在学上遇到的困难，就像我们家女儿说不想去上学，是因为学习上，大班了，老师会对他们进行幼小 衔接的辅导，每天会做一些幼小衔接的学习训练，比如每天描红，学习写1-100之内的数字、拼音字母，学习数数、简单的加减法等等，每天的学习内容很紧凑，在课堂上，老师开始限制不能自由走动，要专心在课堂上听讲。
就像我们女儿，说因为这个学期不当班长了，所以，感觉没有很多同学听从自己的管理和指挥了，朋友也比之前少，较大的落差，导致她情绪上的失落和波动。
老师要面对的是整个班级的孩子，不可能面面俱到，照顾每个孩子的情绪，随着老师对她的关注减少。
现今的孩子普遍娇气，在家里衣来伸手，饭来张口，没受过什么委屈。上学后需要独立生活，难免刚开始时会不适应，会遇到一些困难。
这时作为父母，我们要做的是，给孩子更多的理解和关爱，也可以跟孩子分享一下自己读书时代的艰苦生活，同时平时也可以多带孩子一样生活，让孩子独立处理自己的生活事务。
如何才能及时掌握孩子的负面情绪，不至于一直累积成厌学情绪呢？
*安排亲子谈心时刻
为了及时掌握孩子在学校里的动向，不让孩子的负面情绪堆积成厌学情绪，我们可以每天设置一个“亲子谈心时刻”。
比如在睡前抽出5-10分钟，跟孩子谈谈心，问问孩子当天在学校里发生了哪些有趣的事情，参与了哪些有趣的活动？
主要引导孩子分享当天在学校的学习和生活，侧面了解她在学校过得是否开心，在生活和学习上有没有遇到什么困难，和同学和老师之间相处是否愉快，只有及时帮孩子的负面情绪排解，才不会一直堆积成大问题。
*保持良好的家校沟通
时刻关注孩子学校的动向，与孩子的老师保持良好的沟通，有助于家长及时掌握孩子在学校的情况，预防问题的发生。
所以，孩子跟你说不想去上学时，千万不要马上就作出过激反应，可能孩子只不过是一时的情绪使然，不必马上当真，立刻开始指责。可以先静下心慢慢听孩子说。
比如我当初听到女儿抱怨时，赶紧帮助了解真实的情况，帮助女儿排解情绪，最后女儿也开始去上学去了。
结语
当孩子跟您说不想去上学时，有可能并非不想去，而是释放一种信号，需要您具体问题具体分析，帮助他排解当下产生的负面情绪。而一旦这个情绪化解了，厌学就不存在了。
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