教师这个群体，不知道从什么时候开始，谁都可以批评，谁都可以随意指责，谁都能像专家一样指手画脚。
尊师重教在很多人眼里，变得不值一提。
就像现在，有些地方开始尝试取消中小学老师的事业编制，很多人马上拍手欢呼，好像和教师苦大仇深一样。
社会上有些人对富人看不惯，这很好理解，因为贫富差距，为富不仁等原因。
还有人对当官的看不惯，这个也能理解，因为贪腐问题，或者很多人做不了官，自己手里没有权力等等。
可是很多人对教师这个群体也看不惯，就很奇怪了。
特别是中小学教师，一没权，二没钱，手里只有青少年，为什么总有一些人看不惯呢？
有人可能会说，取消教师事业编制，就能优胜劣汰，提高教师素质，提高教育水平了。
有竞争就有淘汰，能者上，庸者下。
这样的想法本来没错，但是这些人可能对长期以来的教育环境并不了解。
如果你知道这3个真相，就不会这么想了。
1、教师岗位最吸引人的优势是稳定，也只有稳定
考教师资格证，做老师，有人是因为喜欢校园生活，有人是喜欢做老师，还有人是因为学校的节假日多。
当然也有人真的是热爱伟大的教育事业。
对很多人来说，至少在很多家长看来，让孩子大学毕业后做老师，都是因为稳定。
这些年，各种辅导培训机构都纷纷倒闭，这些机构的很多培训老师一夜之间就没工作了。
风不吹，日不晒，旱涝保收，这是很多年轻人愿意做老师的根本原因。
前段时间，厦门市招老师时遇冷的情况，就是一个典型的例子。
教师行业最大的吸引力，可能就是稳定。
失去了“稳定”这个保证，教师岗位的吸引力立马就会大大减少。
疫情导致很多行业的人失业，有人就认为教师这个行业太好了，就产生一种错觉：认为教师岗位的吸引力很大，其实完全不是这样的。
2、大部分中小学老师的收入并不高。
中小学老师的收入，和各地方的经济有很大关系，但是总体上，我国中小学教师的平均收入，在全世界范围内都是偏低的。
现在中小学教师的平均收入，和各行各业相比，大家都懂的，太没有竞争力了。
大城市会高很多，不过全国的大城市有几个？大家心里都清楚。
偏远地区，还有一些乡村教师的收入很低的。
在很多不发达的地方随便一问，除了孩子学习，没有人很愿意和老师打交道，原因就是教师太抠了。
为什么抠？主要就是收入低。
现在的风气，物质利益至上，没有人会为了收入，专门考进公办学校的。
这还不算有些地方拖欠工资，
单纯从付出和收入相比，中小学教师可能是最委屈的。
有人说一些老师在网上卖课，赚了很多钱，这样的人有几个？
培训机构的老师收入高，现在不让做了，冷暖自知。
举一个不恰当的例子，工地一天200多，路边摊一天也不低于100，随便找一个都比老师收入高。
如果完全为了赚钱，没有几个人会选择教师这个行业，因为这有可能是最不赚钱的。
况且教师的社会地位，先不说高不高了，友好都谈不上。
文件里倒是经常说，每年还有一个专门的节日，实际上，大家对教师的态度，远远没有到“尊师重教”的地步。
3、我们长期形成的奉献精神就会被消失殆尽
没有地位，收入又低，为什么那么多人想考进来？
除了前面说的“稳定”，还有一个原因就是推崇奉献精神的教育环境。
换句话说，就是“用爱发电”。
教师和其他行业不同，
古人说“传道受业解惑”，一个老师一句话，有可能影响，改变孩子一辈子的。
大家熟知的张桂梅老师，她说过一句话，
一个女孩子读书成功了，能改变三代人。
教育的重要性就在于，不仅仅是一份工作，更是一种使命。
很多人拿着并不高的收入，坚持在教书育人的岗位上，就在于这份使命感。
只要教书育人做好了，学生成才了，自己清贫一生又何妨？
现在如果取消事业编制，末位淘汰，
名义上是优胜劣汰，
实际上，是动了长期以来的教育根基，后果不堪设想。
如果将来真有一天，教育被各种利益渗入，就会和医院一样，
老师们没有了“桃李满天下”的崇高理想，
医生们没有了“救死扶伤”的悬壶济世之心，
那必将会是一场谁都逃不掉的灾难。
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