高加林是个非常有能力的人，他吹拉弹唱样样精通，散文诗歌写的非常好，写通讯报告能引人共情，可他一直意识不到自己的这些能力，始终把平台当做生命，仿佛没了平台，就没了他发展的空间。
教师
高加林是村里的状元，读书非常用功，脑子又好使，每次考试在班上绝对是数一数一的，但是高考的时候，还是落榜了。
几个村凑钱办了一个学校，叫马店学校，高加林这样的能力，落榜后经过高明楼的推荐，周围人的认可，让他成了一个代理民办教师。
高加林读高中的时候，就喜欢看书，看报纸，写诗歌，如今成了民办教师，他感觉自己回到了读书的时代，可以有更多的时间看书，趁着闲暇之余在当地的报社还发表了一些散文和诗歌，拿到了不少稿费。
为了保住这份工作，他非常的努力，比任何人都拼，一直都是五年级班的班主任，他不仅教语文数学还要教画画和音乐，不管是老师还是同学都很尊敬他。
高加林计划着，再过几年，他就去考正式的民办老师，然后找更好的工作，就完完全全脱离泥腿子的身份了。
梦想很美好，现实却很残酷，很快他就被命运拍怕打脸了。
高加林一直把“教师”当作了他人生的全部，从未想过，有一天他会被人替代，从教师的职位上掉下来。
村干部高明楼的儿子三星，跟高加林有些相似，从小娇生惯养吃不了苦，高中毕业后没有考上大学，高明楼就把自己的儿子送到了学校当老师，可学校的名额是有限的，每个村就一个人，如果高明楼的儿子进去了，就必须有人退下来，高明楼没办法，只能把高加林去掉，让自己的儿子代替他，成为学校老师。
学校老师，吃的是公家的饭，拿的是公家的钱，谁都想去，高加林如果不是特别优秀，是不可能被选上的，可优秀跟“关系”比，却又没有“关系”好用，所以高明楼多方走动了一下，就把高加林给换下来了。
高加林把“教师”这个平台当作了“永久票”，他以为会做一辈子，他努力，他拼搏，他用尽全力去做，甚至为未来做好了规划，最后命运却给他开了一个玩笑，让他一下子就失去了方向，这一刻他像一叶孤舟落入了大海，没有导航，没有指南针，茫然四处，无处可归。
通讯干事
人生真是起起伏伏，让人捉摸不透。
正当高加林决定认命当农民的时候，命运又给了他一个机会。
他的亲叔叔转业回到了当地，成为了当地就业局的局长，副局长马占胜为了巴结他的叔叔高玉智，就把县里面唯一的通讯干事职位发给了高加林。
通讯干事，就是县上的“记者”；到处采访，又写文章又照相，名字还可以上报纸。县上开个大会，照相机一挎，敢在庄严神圣的主席台上平出平进！
高加林这一次不仅拿到了“公职”，还成为了城市户口，让他真正摆脱了农民的身份，比起职位，这才是让他最开心的事情。
他悄悄对自己说：我再也不能离开你（城市）...
从此他就是城里人了，不再脸朝黄土背朝天，不再是城里人眼里的庄稼人了，他终于改变了自己的命运，成为自己想要的那种人，从此他再也不想离开，他要扎根城里，他要抬头挺胸，他要成为这城里最瞩目的光，让所有人都记住他。
高加林刚成为通讯干事，就遇到一场大暴雨，他的上级老景刚好严重感冒，这个报告是非常重要的，需要第一时间报告，高加林第一次工作，害怕做不好，却又不能让老景去冒险，他就提议，他去照照片，写初稿，再寄回来给老景，让老景改了再发。
通讯干事就他们两个人，老景没办法，只能答应这个方案。
根据电话汇报，雨最大的地方是南马河公社。那时好几个村庄都被洪水淹没。初步统计，有三十多个人被洪水冲走，至今没有一点踪影；窑洞和房屋被水冲垮，许多人无家可归；全公社已经展开紧张的救灾活动。
高加林是县上第一个到达南马河公社的干部，县委副书记率领的救灾队伍比他迟到了整整五个钟头——已经临近天明了，到的时候，他全身都是泥，看不出来原来的模样，但是他的到老给所有人希望，让大家都记住了这个小伙。
高加林跟着救灾的人一起冲在了第一线，他亲眼照那些救灾的人，看着他们在灾难面前艰难前行，让他感动，让他震撼，他决定把这些用语言表述出来，让更多的人知道这里的情况，他写了第一篇文《只要有人在，大灾也不怕》。
第一篇写完后，他立马让人送了回去，接着连夜又赶了三篇稿子出来。
高加林一直都是刻苦的，这一点跟他农村出来有很大的关系，他不怕苦，不怕累，不怕脏，就是害怕失去了这个职位，所以他干什么都很拼命，这一点是很多人做不到的地方。
做教师的时候，他努力做到最好，让同学老师都喜欢他，尊敬他，如今他把那股劲又带到了通讯干事上，他这样又优秀又拼命的人，想不成功都难。
高加林在当地待了五天，也写了五天，他把自己所看所感所想全部用文字报道了出来，无疑他是成功的，他第一次就用文字征服了所有人，他的文字充满了力量让人感动，他的文采让人信服，这一次他用实力让所有人看到了一颗冉冉升起的新星，无人可挡，势如破竹，即将冲破天际。
第一次他就拿出了这么好的成绩，让领导对他刮目相看。
高加林立刻就在县城成了一个引人注目的人物。
他的各种才能很快在这个天地里施展开了。
地区报和省报已经发表了他写的不少通讯报道，并且还在省报的副刊上登载了一篇写本地风土人情的散文。
他学习能力强，本身也喜欢学习，加上非常刻苦，没多久他就和老景学会了照相和印放相片的技术。
每逢县上有一些重大的社会活动，他的胸前挂个带闪光灯的照相机，就潇洒地出没于稠人广众面前，显得特别惹眼。
后来省里有专门的培训，县里的领导指定让高加林去学习，高加林感觉自己的人生就要飞黄腾达了。
就在这个高光的时刻，他被人举报了，举报他走后门。
等到他培训了回来，他正想再次发光发热做一番惊天动地的大事业时，他的事业戛然而止，他的人生回到了原点，他又变成了农民，回到了农村。
一切似乎从未变化过，正如那三年的“民办教师”，像做梦一样。
命运真是奇怪，让人捉摸不透，大起大落，起起伏伏，变化莫测。
最后
从民办教师变成农民，高加林沮丧颓废，害怕见人，认为自己就是个笑话，一度想要一死了之，花了很多时间，他才走出了心里的阴影，努力成为一个农民。
如今再一次，他从一个公职人员，城里人口，变成了农民，再次有了想死的冲动，他感觉失去了所有。
但是静下心来想想，高加林失去了什么呢？
他只是失去了两个平台，他错把平台当生命，被平台抛弃后，就认为自己一无是处。
他其实什么都没有失去。
民办教师，通讯干事，不过都是个“平台”，在学校，他吹拉弹唱样样精通，文学艺术一个不落，让人信服；在做通讯干事时，他写的文章充满感情，让人共情，他写的散文让人追捧，拿到了不少稿费。
教师也好，通讯干事也罢，都不是最重要的，最重要的是他的知识，他的才华，他的写作能力，他脑袋里面的东西，没有这些平台，他依然可以发光发热。
他完全可以闲暇之余去图书馆看书，然后写一些身边的事情。
通讯干事，不就是写身边的事吗？
当教师的时候，写散文，不都是写写学生老师的事吗?
那做农民，也可以写写农民的事呀？
他其实没有意识到，他最重要的东西是他自己，从头到尾让他发光发热，让人信服的也是他的才华，是他的文学素养。
一个平台不留，完全可以去下一个平台呀，真没必有颓废到要死要活的地步，他真的太小看他自己了，太看重平台了，他进入了一个思维误区里面，认为只有平台才能让他发光发热，其实他自己完全可以自己创造一个平台，属于他自己的平台。
是金子在哪里都发光。
他这样的人，其实不需要平台，只需要好好发挥自己的特长，在农村也能发光发热的。
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