在刚刚公布的教育部面向全国征集中小学校本课程经典案例活动中，合肥七中本部盛开颜老师和蒋光美老师的两项校本课程案例入选，紫蓬分校一项校本课程案例入选。
近年来，合肥七中秉承多年课程改革经验，坚持促进学生“全面而有个性发展”，注重引导学生了解自己的潜能、特长与兴趣，找到学习的兴奋点与成长的方向，为未来的学习和生涯规划打好基础。全国高中校本课程典型案例仅有51例，合肥七中教育集团本部两例入选，紫蓬分校一例入选，在校本课程建设上再创佳绩。
七雅课程品话剧魅力 五育并举悟时代特色
盛开颜老师的《七雅课程品话剧魅力，五育并举悟时代特色——中国当代话剧课程的开发和实施》入选案例征集“综合类”。课程理念：建立自信，鼓励创作，强化表达；提高成绩，提升素养，浸润五育；以体验式学习，发展同理心。
中国当代话剧课程贯彻国家关于中学生核心素养培育的要求，体现着学校育人“立志成人，力求成才”的校训，依托安徽特色戏剧资源和合肥市普及的话剧阅读与排演空间，整合学校三个年级、五个社团、六个学科师生资源，以“建立自信，鼓励创作，强化表达”“提高成绩，提升素养，浸润五育”以“体验式学习，发展同理心”为课程目标，通过话剧鉴赏、话剧排演、话剧创作与评论的学习，让学生感悟话剧魅力，对于当代话剧艺术有初步的认知，并能通过该课程的学习，形成一定的文字成果或演出成果，理论指导实践，丰富该课程的继续改进。
该课程在实施过程中自我更新，已发展出多种综合实践活动，如戏剧研学游、市民小剧场、校园演播室等，丰富了合肥七中师生的课余文化活动，对于合肥七中的课程体系建设具有重要意义。
听中外戏曲 赏庐剧风情
蒋光美老师的《听中外戏曲，赏庐剧风情》入选案例征集“中华优秀传统文化”类别。庐剧，原名倒七戏，是安徽省主要地方戏曲剧种之一，2006年列入首批“国家级非物质文化遗产”名录。
本课程立足于本土特色、地域性和时代特点，讨论庐剧的发展与保护。从高中生的视角，以参观庐剧文化馆入手，理清庐剧发展脉络，观看经典小戏《讨学钱》《借罗衣》等，发现、品鉴、探究庐剧独特的艺术特色，使学生感受本土文化和民俗风情，领略中国传统戏剧的特殊魅力。
创设“参观庐剧文化馆、西方戏剧品鉴会、杂剧传奇游春会、古典庐剧演唱会、非遗传承故事会”等真实活动情境，寓教于乐，让学生爱上庐剧，走近庐剧。从情节、人物、主题、艺术手法等方面对比鉴赏中外经典戏剧作品，了解文化的多样性和丰富性，尝试创作微型剧本，排演小型庐剧。参与“戏曲进校园”活动，使中华优秀传统文化深入精神骨髓，传承民族精神。
此外合肥七中紫蓬分校《花季青春，携手健康——<中学生健康教育>课程的实施研究》入选案例征集“体育类”。
优化课程结构 落实拓展性课程
合肥七中通过创新教育机制，优化课程结构，落实拓展性课程，重视实践活动，转变学习方式；聚焦课程规划设计，科学建构课程体系，规范课程开发流程。本次全国遴选活动取得的优异成绩是对合肥七中校本课程教研工作、课程建设工作的肯定和鼓励。下一阶段，合肥七中将继续根据课程方案要求，深耕学校课程建设工作，推进校本课程建设系统化、专业化发展。
教师风采
★ 盛开颜 ★
西南大学语文学科教学研究生在读，中学一级教师。
获得荣誉：
1.2023年1月合肥市中学语文大单元教学优质课二等奖；
2.2022年11月教育教学论文获市级一等奖一次；
3.2022年合肥市普通高中优秀校本课程及典型案例评比二等奖；
4.2021年7月合肥市“教育惩戒大家谈”征文一等奖；
5.2021年11月呈报课例获全国中小学创新课堂实践观摩活动“研讨课例”称号；
6.2021年10月合肥市中小学教师信息化应用教学设计二等奖；
7.指导学生参加合肥市中小学语文素养大赛获优秀奖，作文竞赛、汉字书写大赛获省级以上奖项10余人。
教育理念：
天道酬勤，人道酬诚，独学而无友，则孤陋而寡闻。
★ 蒋光美 ★
安徽大学汉语言文字学硕士研究生，中学一级教师，合肥市第五批中小学骨干教师。
获得荣誉：
1.2023年合肥市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0案例个人创新案例合肥市一等奖；
2.2022年合肥市中小学教师创新课堂教学展示活动合肥市一等奖；
3.2022年合肥市新课程新教材实施优秀成果评选活动中获一等奖；
4.2022年、2020年教育教学论文获市级二等奖两次；
5.2022年合肥市“大研讨、大交流”案例成果获行动案例二等奖；
6.2022年合肥市普通高中优秀校本课程及典型案例评比中获三等奖；
7.2021年合肥市新课程新教材实施优秀课例评选活动中获二等奖；
8.2021年、2020年合肥市教师教育教学信息化交流活动获二等奖两次；
9.指导学生在语文报杯、叶圣陶杯、暑假读一本好多次获奖，在《明日·教育视点》 《教育教学研究》 《中学课程辅导》发表国家级、省级论文多篇。
撰稿：蒋光美
统稿：童有彩 审稿：刘先群
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