近日，一则内容为“校长‘推门听课’推错门，老师和全班同学盛情邀请留下”的视频在网络上引发网友热议，视频中的情景发生在山东省肥城市海亮外国语学校高二年级历史课上。视频发布后，网友在赞赏授课教师主动邀请校长听课行为的同时，也提出了大量质疑，认为“推门听课”影响课堂秩序，是学校对老师不信任的表现。所谓“推门听课”制度，简单的说就是在不提前打招呼的情况下，随机旁听某位老师的课，区别于以往提前告知提前准备的公开课制度。截止今日，该视频传播量已经超2000万！

肥城海亮外国语学校的“推门听课”制度由校长陈超在2022年暑期的校委会中提出，并于2022年秋季学期正式开始实施。学校教学督导郭长青老师介绍道，学校实行的“推门听课”制度并非像网上所说的随意进入正在上课的教室听课，而是在课前的一两分钟提前进入教室与老师学生同时开始上课。同时，在规定学校领导与中层干部每周需要深入一线课堂进行推门听课以外，学校还鼓励老师之间互相推门听课。

与有准备的公开课不同，“推门听课”反映了更加真实的课堂与授课教师的备课情况，有助于学校更真切地了解老师的课程水平、授课情况以及学生的课堂表现。与此同时，教师在听课或是被听课的过程中，也能够及时发现课堂中出现的问题，及时改进，提高课程质量；学生在有老师听课时，也能够比平时更加集中注意力，从而提高课堂学习效率。

同时，“推门听课”制度的实施还可以促进年轻教师的快速成长，在听课过程中，虽然非同一学科的听课教师有时无法在课程专业内容上提出建议，但可以对课堂的把控、课堂结构设计、突发情况处理等方面提供可供学习和借鉴的知识和经验，特别是对年轻教师的成长有不小的帮助。2021年毕业的贾昊在肥城海亮外国语学校担任小学英语教师，在从学生到教师的身份转变过程中，“推门听课”制度在他更快地成长为一名受学生和家长欢迎的好老师的道路上发挥了不小的作用。贾老师说，学校领导和其他教师在听自己的课时，班里的学生注意力更加集中了，表现欲也提升了；课后听课教师也提出了许多非常好的建议，让刚参加工作的自己能够更好地发现不足并改进提升。

辛华是肥城海亮外国语学校的一名音乐教师，在提及“推门听课”制度时，他坦言自己非常欢迎学校领导或是其他教师来听自己的课，同时他也常常去“推门”听其他老师的课。“我非常喜欢听学校里的历史课与地理课，在历史老师讲到某些历史文化时，我便会思考这与当地的歌曲乐曲的产生有什么联系；在地理课上，当地理老师介绍某地地理气候特征时，我也会思考这与当地的音乐风格是否有关。在这样的学习思考过程中，我的音乐课内容也变得更加丰富，学生就不仅仅是学会了一首歌怎么唱，更学习了这首歌背后的文化历史因素。”

“听课的目的不是找茬，而是去奔着一种为老师服务的这样的一种理念去听课”郭长青老师提到，“有一次旁听李颖老师的课，李老师在课堂上采用了小组学习的教学方法，取得了非常好的教学效果。但她在课后找到我，坦言自己感到对于小组学习的课堂效果还有些难以把握，我立即肯定了她的教学方式并提出可以增加小组竞争机制的建议，从而能够更大地激发学生的学习热情。”

视频中的授课教师罗可心说起“推门听课”显得很自信，“我觉得老师要自信，不要去抵触‘推门听课’这件事，虽然我们不可能做到每节课都完美，但只要精心准备了，达到一定的教学效果那就行”。罗老师还认为，老师们要把握好每次被“推门听课”的机会，在课后与听课老师交流课堂情况，发现自己课堂中的不足。

肥城海亮外国语学校始终坚持质量立校、特色兴校，把学校建成特色和品质俱佳的品牌学校。在“服务师生”的理念指引下的推行“推门听课”制度，让学校不断发现改进日常教学中的不足，提升教师教学水平、提高学生课堂效率，在一定程度上做到了“让老师上好课，学生学好习”！