要说中国教育的现状，简而言之就是小学培养神童，中学培养竞技王，大学培养高情商，社会培养奴才。
从小学到大学，对才华要求越来越低，对奴性要求越来越高。
在当前教育现状下，每个人在小学是一个多才多艺的人，小学成了大部分人才华的巅峰，音乐绘画篮球一个都不落下，到了中学就变成了一个纯粹做题的竞技者，而到了大学，都在互相比拼谁情商高，谁会玩，谁精通应酬了。当然，到了社会，社会给的教育更离谱，教人把脑子都得废掉了，脑子都得由屁股来决定了。
所以说中国的教育现状，是一个随着学生的成长而越来越反智的现象，从教会一个人从高素养高才华变成一个盲从无脑的奴才。
小学状况
小学的时候是最活跃的时候，家长的培训也相对没有过分的标准化，什么琴棋书画肯定是要的，五岁肯定是要知道十岁的事情的，所以童年的欢乐肯定是没了。
家长也被市场教育，孩子一定要重视素质教育，孩子一定要会演讲，孩子一定要会搞艺术，一定要懂音乐，孩子也痛苦，家长也痛苦，唯一酸爽的就是那些搞培训的老师了。
而学生在学校，学习文化知识是次要的，学习爱国主义情怀才是最重要的，其实他们哪里有这个概念，都还是小孩子，都还不知道怎么爱自己呢，就要有这么宽广的胸襟了，也真是难为小学生了。
中学状况
中学就对不起了，那些素质教育的培训待遇也没了，把课本的知识学会了还远远不够，还要面对永无止境的刁钻题目，时时刻刻要跟那些出题的人周旋。
中学几年，唯一的任务就是面对各种千奇百怪的题目，题目考察的重点是考察学生的“综合素质”。
这种考察“综合素质”的题目，就是是处处挖坑，无处不在的中国智慧。比如拉长题干，让你焦虑，比如反复倒腾，让你晕头，比如先难后易，让你恐惧，比如避开重点，让你恼火，比如加大题量缩短时间，让你无法完成，比如混和试题，让你思维混乱。
常年在这种题目的压迫下，每个学生都变得凶神恶煞，每次做题的时候，都是瞪着眼珠子，生怕出题人哪里给自己挖了一个坑设了一个套。
在这种处处荆棘的题目中，能够杀出重围的，要么是投入了大量的资源进行训练的二代型人才，要么是天生智商高的竞技型人才。
大学状况
终于熬出头了，到了大学时光，不用天天被强迫培训各种艺术了，也不用锻炼自己的竞技能力了，可以选择自己喜欢的东西来学习了。
想去入学生会，结果那里都是各种山头，各大长老居然来自同一个地方，然后你被迫学习融入他们这个团队的技巧，你开始学习情商。
想去社团拓展生活？里面的男性进去全部是一个德行，都是有着不可告人的目的，拓展生活是假，广散网才是真，你不这样做或者你做不好那就是情商低。
想去团队学技术？那么先让你过一大堆面试吧，好不容易进去了，结果进去了是给老师做项目，说好听了是实践学习，说不好听的就是去帮老师赚外快，做的不够好，还得挨骂，一年下来给你报销车费你都感恩戴德了。
本来是上大学了想学点自己的东西，结果哪哪都没有你的份，所以你只能靠自己了，然而自己的力量有限，总是会走很多弯路，所以久而久之毅力不够，慢慢就放弃了，开始颓废。
受到了这些东西的打击，人不会去怀疑它的不合理性，而是一味的盲从，觉得是自己情商太低，所以就会去学习情商了，常年情商两个字挂在嘴边，研究说话的技巧，去理个发，跟理发师说话都要讲究技巧，生怕暴露自己情商不够高，他们仿佛在说:“你好发型师，我是高情商，能把我的头发留长一点吗？”
大学不可能学会思辨的，也不可能学会独处慎思的，学会的是高情商的盲从，学会的是怎么跪舔权威怎么做奴才，为以后走入社会做准备！
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