前段时间网上流传新闻，称日本人在中国开建日文学校，却禁止中国人靠近与参观，而这种学校在全国竟有六所之多。查询相关信息可以得知，其中一所上海日本人学校，前身是1987年开设的日本国驻上海总领事馆的日本人学校。

日本人用着中国的地，用着中国的资源，只培养日本人，是不是另一种侵占？

据了解，这些日语学校由日本在华企业或日本领事馆出资兴建，主要招收日本人和国籍为日本的学生，开设课程以日本的历史、文化和语言为主，因此受到了许多日本人和日本留学生的欢迎。然而，对于中国人进入这样的学校，却需要特殊申请才能进入，这是否合理呢？

事实上，许多人对于这种局面都有不同的看法，有的认为这是一种侵占中国资源的表现，不应当让日本人享有如此舒适的条件；而有的则认为，这样的学校并非完全为日本人开设，因为它也需要向全球的日本学生开放，而且它的存在可以刺激中国的日语学习热情和文化交流，因此有其积极意义。

然而，一方观点更重建立在国际化和文化多元化的背景之下。在全球教育的发展中，国际化教育已经成为发展趋势，它应该是一种多元化的文化交流与学习的机会，应该面向全世界，而不应该被中国的市场或资源所限制。同时，我们也应该为更多的外国学生，包括日本学生来到中国学习和生活提供更多的帮助和机会。

无论如何，中国应该按照国际惯例，取得它自己的利益和社会发展的正确判断，要避免对它自己的人民、社会和教育事业造成任何不利的影响。而在教育方面，我们应该鼓励和支持多元的学习文化，为学生提供更多的选择和机会，同时不断提升本国的教育水平和国际化程度，为国际化学校创造更加优良的条件，使之能更好地为未来世界教育做出贡献。