很多人认为幼儿启蒙英语从娃娃抓起，孩子学习语言的最佳时期是在0-6岁，因为这个阶段是语言能力发展的关键期。有的家长在孩子1岁左右就开始进行英语启蒙了。影响英语启蒙效果的有两项因素：
家庭环境影响：如果在家庭中给孩子创造一个良好的英语语言环境，能够让孩子容易习惯英语，更好地学习英语。
父母示范：可以给孩子做一个好的榜样，父母自己经常说一些英文，会让孩子有一种学习英文的动机。
英语启蒙早教可以用游戏方式：父母可以利用英语单词的发音，然后跟孩子进行游戏，让孩子更自然学习英语。
用音乐启蒙：在孩子还小的时候，可以给他们听一些比较经典的英文儿歌，让他们能够有一个初步的感知。
英文绘本：等孩子有一定的听说能力了，也可以给孩子买一些英语绘本，尝试让他们看图，和孩子一起读绘本。
早教的一项重要任务是英语启蒙。0-6岁的孩子正是语言发展的关键时期，在这个时期学习英语，只要方法得当，可以在小学毕业前达到高中英语的水平。
下文是家长群的讨论，供参考。
不知群里有哪个家长的孩子是完全没看动画片和绘本，就第一步直接听，然后听懂的。
请问天生的盲人怎样学会说话的？
有的话，请给大家分享一下。
只能听见不能看见。
天生的盲人，只要耳朵没问题，都能学会说话。除非生下来耳朵聋了，则很难学会说话。
可理解性输入是一个伪命题。
书里说至少200词汇才能用这个方法。
中国的婴儿生下来就能听懂大人讲的话的意思吗？
大脑有自然领悟的机制。
为什么文盲也能学会说话？
盲人的例子也是有道理。
不要偷换概念，这和阅读没关系。
阅读在听说之后。人人最开始都是文盲。
也就是说我们在学外语的时候，可以代入盲人或者文盲的感觉。
这么说好像也有道理。
盲人看不到任何画面，他怎么学会说话的？他的可理解性输入从何而来？
以前没有思考过这个问题。
大家有没有想过一个问题，在世界上第1本英汉词典出现之前。有没有人既会说汉语也会说英语？
这是一个新观点，从这个角度确实可以从零直接跳到听。
徐老师的方法没有任何问题，真正符合语言学习的规律。
李阳疯狂英语多少年了？有多少人用他的方法精通了英语？
李阳的方法就是瞎扯淡。
脑子里没有东西，光靠大喊就能说英语了？
听是学会语言的的必要条件，而“看”不是。
所以这样就可以推翻“磨耳朵无用论”？
各国都有文盲，各国都有盲人，他们都可以学会本民族的语言。
理解在听之前。何必这样全盘否定呢？
刚出生的婴儿，是听在前还是理解在前？
理解了经常听才有用。
理解啊。
全家的大人围着一个新生婴儿说话，他理解我们讲的是什么吗？
肢体语言。
盲人能看到肢体语言吗？
盲人主要靠触觉，当他摸到水，别人就对他说这是水。
对呀，抚触。
婴儿小时候也有这一步。
抽象的东西怎么摸？
为什么盲人也会讲抽象的东西？
我记得我还特地海淘了抚触的球给我儿子摸。
抽象的东西，盲人不可能感知的。
例如舒服二字。
不可能感知，但他可以用语言表述啊，比如 相对论。
但是也是循序渐进的。
舒服怎么写什么意思。
盲人有了一定的基础之后。
盲人纯属靠听别人说的理解。
触摸跟掌握语言没有任何关系。
才开始理解抽象的。
可理解性输入是一个伪命题，本来就是个假说。
就像英语初级者先看的是英汉词典。
有基础之后，学英英词典，可以理解更难的词。
只不过很多成功的多语者都能和这个可理解性输入假说对上。
（全网同名，楚楷爸英语启蒙，分享儿童英语启蒙的方案和资源。）
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