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有人曾调侃说，李元芳给狄仁杰当差，属实是倒了大霉。

因为，除了要保护狄仁杰，李元芳还要随时智商在线，回答狄仁杰随时可能提出的问题：“元芳，你怎么看？”

这样看来，他简直费力费脑。

而那些懂得管理学的人，却会祝贺李元芳，说他是遇到了一个好领导。

狄仁杰这样做，把李元芳管活了，还能让李元芳获益匪浅。

他们这样说，究其原因，还得从狄仁杰高超的管理艺术说起。

给下属工作任务，让下属快速成长

李元芳何许人也？

大唐武力天花板，再危险的境地，只要有他在，狄仁杰都能安然无恙。

这样一个猛人，做保镖绝对没问题。

可对于破案，他却是门外汉。

因此，剧中常有每次狄仁杰询问李元芳后，李元芳回答完毕，狄仁杰又对他的回答进行评论的场面。

显然，狄仁杰并不想李元芳只是给他当保镖。

他想以现场教学的方式，教李元芳学会探案。

从私心来说，这样做能够分担自己肩头的压力。

要知道，诸葛亮也是一个绝顶聪明的人，可就是因为凡事亲力亲为。

最后，他累倒在工作岗位上。

前车可鉴，狄仁杰肯定也想培养一个放心的副手，让他帮着处理一些问题。

而眼前的李元芳，要忠诚有忠诚，要头脑有头脑，不培养他，那就太可惜了。

从公心来说，狄仁杰早晚有退休的一天。

那么，如果没有一个人出来接替他的事业，很多案子就没人去解决。

甚至许多冤假错案就会发生，对百姓对江山都不是什么好事情。

就算李元芳本职是武将，有一天会离开狄仁杰，带兵打仗。

狄仁杰也想多教他一些多分析问题的方法，让李元芳将所学用在战场上。

如此便能能准确判断战场情况，不做只知一味蛮干的将军。

这对大唐来说，绝对算是好事一桩。

诚然，李元芳回答狄仁杰的问题，会花费很多脑力。

如果说错，还会被指出错误，陷入尴尬。

但是，狄仁杰确实是现场教学，耐心地带着李元芳分析案件、找到蛛丝马迹、前因后果。

有那么好的老师教，李元芳怎么会不满。

因此，李元芳并不是只会说“此事必有蹊跷”之类的话应付老师。

他对许多问题都分析得头头是道。

事实上，得益于老师的教导，李元芳从小白一路升级，成为探案界的后起之秀。

剧情里有一次，李元芳来到案发现场，利用工具收集证据、保护现场。

这场景不禁让人直呼“内行”。

作为管理者，应该像狄仁杰一样，让下属懂得必要的工作技能。

下属成长了，做领导的才更省心，更有效率。

而有的领导，总是不放心下属，担心他们会把事情搞砸，担心下属学到东西会跳槽。

结果，遇到大事忙事，下面没有一个人出来为他分担压力，反倒害了自己。

让部下参与决策，使行动科学周密

再厉害的领导，都会有决策出错的时候。

狄仁杰知道这一点。

因此，在做出一些决策的时候，会让李元芳参与。

李元芳就一件案情发表自己的看法，是向狄仁杰提供一些决策的依据。

毛主席说过：“没有调查就没有发言权。”

狄仁杰听李元芳说出自己的想法，就是在调查，保证自己能做出最科学的论断。

这是李元芳在间接参与决策。

另外，如果李元芳说出的想法合情合理合法，直接就能被狄仁杰采纳。

这是李元芳直接参与决策。

有人说，要论断案，狄仁杰是李元芳的老师，怎么还需要李元芳絮絮叨叨说出自己的想法，这不是浪费断案的时间吗？

事实是，断案，狄仁杰更专业，但论打打杀杀，狄仁杰肯定没有李元芳专业。

而他们接触的，很多都是刑事案件，都是打打杀杀的活，是李元芳的特长。

比如：某个人被害，嫌疑人辩说自己没有刀、剑，没有作案工具，怎么可能会杀人呢？

而李元芳上前一看受害者伤口，便可能会看出端倪。

他可能会说：“狄大人，刀剑我都用过，它们刺在人身上，伤口并非如此，依我之见，此人应该是被一种暗器所杀。我曾经用过这种暗器，这种伤口我见过。我带人去他家搜一搜，看有没有这种暗器。”

可见，李元芳为狄仁杰，提供了一个破案的角度，能够帮助他应对一些刑事案件。

另外，如果同一时间，同时发生两起案件，狄仁杰总会忙不过来。

这时，将决策权授予李元芳，让他全权处理其中一件案件，自主决策，就是必须的事。

因此，在平时，狄仁杰多问李元芳几句怎么看，是在有意识地锻炼李元芳的决策能力。

遇到李元芳决策出现偏差就纠正，遇到李元芳决策出现纰漏就指正，让李元芳获得飞速进步。

这是为了忙不过来时，有一个可靠帮手。

在现实中，许多人以管理者自居。

其中，厉害一点的，凡事都要亲自决策，事情是做好了，但是累死累活。

糊涂一点的，自己决策不好却硬要下属执行，结果把事情搞砸了。

作为员工，面对这种情况，如果领导厉害，事情做好了，但惰性思维也产生了，不愿多想，等着领导安排。

还有一些员工，会觉得领导太盛气凌人，把他们当工具，是质疑他们的能力。

甚至有些员工会跳出来，坚持自己的想法，不执行领导的决策，搞得团队凝聚力下降。

如果领导不厉害，事情搞砸了，下属又会觉得领导不行，从而轻视领导。

这些都是因为领导没有让下属做决策引起的后果。

总之，让员工参与决策，是对员工价值的肯定，是降低决策风险的高招，是狄仁杰高超的管理艺术，也是每个领导都当学习的技能。

信任下属能力品行，做到大胆放权下属

在狄仁杰的教导下，李元芳的断案能力上来了。

因此，狄仁杰遇到一些案件，直接询问李元芳意见，或者直接派他处理就行。

这时，狄仁杰所说的“元芳，你怎么看？”体现出的是对李元芳能力和品行的信任。

事实上，剧情中的很多时候，狄仁杰都是当着众人的面询问李元芳断案意见。

这就是在众人面前表示对李元芳的信任。

如果说前期，李元芳只是一个探案门外汉。

那么，经历那么多案件的洗礼，他已经是狄仁杰的得意门生。

相应地，狄仁杰就认为李元芳不会犯太大错误，听李元芳的没有业务问题。

这是对李元芳能力的信任，也是对自己带学生的能力的自信。

此外，狄仁杰也信得过李元芳的品行。

两人一起度过那么多生生死死，狄仁杰能看出李元芳是个正直的人，不会随便说些颠倒是非的话。

更妙的是，李元芳也很会做人，获得断案的权利后，他并没有自傲，反而很维护老师，总是把“狄大人”三个字不离口。

在发表案件看法时，他也总会做到点到为止，说出一些正确的见解，但不说全，给老师一些空间，让老师能够发挥。

可谓尊师重道的典范。

可现实社会里，管理者和下属的关系，很难像狄仁杰和李元芳这样和谐。

管理者不放心下属，怕他们能力不行，怕他们品行不端。

结果，下属的主观能动性没有得到发挥，心也没法和领导靠得太近。

事实上，这都违背了“疑人不用、用人不疑”的原则。

作为管理者，应该在平时的工作中观察下属的品质，识准人、培养人，放权给对的人。

如此才能让企业有所发展。

结尾

管理的目的是让员工价值最大化。

狄仁杰管活用好李元芳的过程，就是将李元芳价值最大化的过程；

狄仁杰将李元芳培养成探案精英，是将李元芳智力价值最大化；

运用李元芳的经验进行断案，是将李元芳经验价值最大化。

并且，在这个最大化的过程中，狄仁杰和李元芳关系越处越好，成为一段美谈。

这是对李元芳情感价值的最大化。

许多管理者对“最大化员工价值”这句话深以为然，却不明其意。

他们错以为这种最大化就是对员工进行最大程度的压榨。

从而引起员工反感、反抗。

如此，怎么会和领导同心同德？

其实，最大化员工价值，是让员工像李元芳一样获得业务的成长，是让员工像李元芳一样感受到重视与尊重。

如此，员工才更有能力分担领导更多的事，更愿意与领导共经风雨。