教师作为教育发展的重要组成部门，随着家长越来越重视教育，教师也获得更多关注。关于中小学教师是否应该延迟退休，引起许多人讨论，大多数人反对中小学教师延迟退休，而相关部门考虑周到，有些地区允许教师符合根据实际情况且符合要求，申请提前退休。

为什么许多人反对教师延迟退休？

医生年龄越大，工作经验越丰富，更容易得到患者的信赖，而老师年龄越大，教育经验也越丰富，却很难得到学生和家长的认可。

学生和老师之所以反对教师延迟退休，是因为在教书育人的过程中，老教师难免会跟学生有着严重的“代沟”，学生的有些行为，老教师不能理解，反之学生也不易理解老教师。尤其是中小学阶段，这种代沟差距更明显。

人只要过了五十岁，身体各项机能都会有所下降，老师只会更严重，由于长期站着上课，体力和脑力逐渐下降，不戴老花镜可能字都看不清，讲起课来也会感到非常吃力，如此一来，学生对老教师的喜欢程度自然下降。

教育不断发展，知识更换日新月异，老龄教师若是跟不上时代发展，思维僵化，接受新鲜事物较慢，甚至会出现抵触心理。很多老龄教师，还不能熟练使用现代化教学设备，不能独立制作PPT课件，也会影响学生的听课体验。

基于这些原因，许多人不希望老师延迟退休，更应该根据身体情况提前退休。不过这些大多数是学生和家长的想法，事实上，有些老师并不这么认为，尤其是已经获得高级职称的教师。

55岁高级女教师不愿退休，4人全部选择60岁退休

近期，某校一线教师无奈指出一个现象，学校四个副高职称的女教师已经到了55退休年龄，根据规定，可以选择退休，也可以自愿延迟退休五年。

按理来说，在学校里面占据一个岗位，就要肩负一个岗位责任，能退休享受生活也是好事。结果，4位副高职称女教师都选择了延迟退休，延迟五年时间，60岁退休。

而且其中三位女教师已经离开教学岗位，一个在办公室，一个在教务处，一个在搞收发，只有一位女教师还在教学岗位，教授物理，一个星期只有四节课。

学校不少年轻教师议论纷纷，一线教师傻眼了。本来学校高级职称指标就少，她们不退休，没有空出指标名额，年轻一线教师就无法晋升职称。

她们不愿意退休也是按照规定，根据自己的意愿，其他老师也不能说什么，只不过其他年轻教师评定高级职称可能还要多等五年时间。最后，这位一线教师只能希望相关政策能得到进一步完善。

高职称老教师不愿退休，一线教师感到无奈

一线教师本来已经摩拳擦掌准备晋升高级职称，结果4位高级职称女教师都选择延迟退休，由于没有空出名额，晋升高级职称的计划打水漂。

更让一线教师无奈的是，他们有些人已经不再从事一线教学工作，却占着高级职称的位置，难免会让有些一线教师失去信心，影响了年轻教师的积极性，甚至可能变得佛系起来。

学校领导也无可奈何，因为4位老教师是根据规定选择，而且他们身体健康，只能安抚一线教师。而不愿意退休，选择坚守岗位的老教师，不过是想在岗位上多做几年贡献，多赚点钱，退休后的工资也能提高点，再说何时退休，也是按规定办事。

在笔者看来，这件事不能完全埋怨4位选择延迟到60岁退休的女教师，毕竟人家也是按照规定的选择，也不能怪年轻一年教师的抱怨，毕竟有晋升高级职称想法的教师，说明有上进行。

那问题出在哪里？显然是高级职称评定难度大，教师退休政策还需完善。学校要多考虑一线教师的心理感受，而一线教师自己也需要调整好心态，认真努力，时刻保持良好的教学水平，高级职称本来就有名额限制，并不是人人都能得到晋升，一线教师要保持好状态，一旦晋升机会来了，就牢牢抓住，不能总是埋怨别人的选择，更不能因此不负责任的佛系。

你如何看待这件事情？

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