每一个年龄段，都有些不同的成长逻辑和规律，在正确的年纪给到孩子正确的教育方式，才是培养健康向上的孩子的正确打开方式。
进入四月份，随之而来的是中考和高考，这样升一年级的家长也开始坐不住了，总觉得距离中考高考就很近，觉得该为孩子做点什么，做好以后学习的铺垫，于是各种的慌乱。
很多家长认为，幼儿在幼儿园阶段，应该学会写很多字，加法减法也该学会很大一部分，这样子孩子上一年级才会很轻松，随之而来的，也不乏一些幼儿园为了迎合家长的需求，背离了孩子成长的规律，过度小学化的，抽象化的给孩子灌输很多超前的知识。这样子，到底好不好？对孩子的学习成长，究竟会造成什么样的影响？
不可否认的，孩子在幼儿阶段学习过一些小学的内容，确实上一年级后，会明显的轻松很多，但在幼儿园学习小学化的内容的这个过程时，孩子的状态是什么样的？
接触了很多家长，在了解孩子幼儿园学习的内容的时候，会问一下孩子去幼儿园的兴致以及精神状态，大部分表示，孩子会有抵触哭闹上幼儿园的情绪，但看到孩子还是学会了很多首古诗会写字，还是强迫孩子去适应。
站在孩子的角度，感受孩子的感受，才是真正的以孩子为中心的教育。现实中，往往很多很好的教育理念因为家长的要求而发生了变质。每个阶段的教育都有其符合孩子成长规律的目标和重点，一旦违背规律，在后期的学习成长中，会暴露出各种问题。
今天分享的是用玩的方式去给孩子教学，这比较符合低龄段孩子的成长需求，越小的孩子，对形象具体的教育吸收效果会更直观，容易吸收理解，而高龄段的孩子，在具有了一定的逻辑思维后，慢慢转向抽象思维，有了具体形象思维的铺垫，抽象思维的理解就不会很吃力。
很多家长不理解，玩能学习到什么，其实玩的背后大有文章。拿幼儿园的玩来说，是紧密围绕五大领域来进行开展的各项活动，通过不同难度梯度的游戏活动，去培养发展孩子的各项能力，包括身体素质，语言表达，人际处理，想象能力等。
良好的习惯，让孩子一生的学习生活都受用。培养良好的学习生活习惯，需要很长的时间，而其发挥的作用也是影响深远。
尊重孩子，陪伴孩子，让孩子在玩中学会自我管理，让孩子在玩中探索自我，让孩子在玩中感受学习知识的快乐。
快乐和学习并不是冲突的，经常说兴趣是最好的老师，学习也是一样的，让孩子爱上学习，最好的方法就是让孩子感受学习的乐趣，从而爱上学习。学习的方法千千万，真不乏一些轻松有趣的方式。
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