清华附中的《清华附中给孩子的通识课》❗️
清华附中校方组织、一线骨干老师编写❗️
适合7-18岁的青少年
✅按照学科分门别类，帮助小学生们逐渐建立各科的学科思维。
✅书的内容结构和新课标也对应了起来，能给还在小学的孩子构建出很完善的学科知识网。
要说适合小升初衔接的读物，确实一直都没发现特别打动我的。
那些书要么太“水”，讲不清初中阶段陡然变大的知识体系;要么太“千””，读起来过于枯燥了对小学的娃来说根本看不进去。
想让更小的孩子入门更深的知识，不仅需要语言平实、有趣，还需要严谨、有深度，特别考验作者的功力!
清华社如今出了一套——《清华附中给孩子的通识课》。
这套书按照科目分了8本，目前还有4本在清华大学和清华附中专家手里审读。
因此我这次就只收到数学、物理、化学、地理这4本。
书的主题，就是解决小初衔接这个难题；
而且是清华附中校方组织、一线骨干老师编写的！
刚看到封面，我就被吸引住了。
每一本的封面都是那个学科的代表人物: 魏格纳、欧拉、伽利略、门捷列夫。
注意到书右边的“清华附中”几个字没? 要知道如果没有官方许可，这四个字不能随随便便乱写。
于是带着好奇和期待，我翻开了讲数学的一本：
《数学!我思故我在》
看一套书的内容体系，我一般会先看它的目录。
这本书一共分了六个章节，首先是数与运算、代数式与方程;
接着是概率统计、三角形与全等相似、多边形与圆
最后一章给孩子讲初中阶段的大难点: 函数与图像。
孩子读完这本书，就能对初中要学的数学知识有个大体的了解，搭建出一个完整的知识框架了！
接着我细细地去看了每一章下面的文章标题。
我发现一个很有意思的地方!
每篇文章的小标题都是由“知识点+问题”两部分组成的。
冒号之前是相关知识点，冒号之后则是与生活密切结合的一个有趣问题。
在孩子们一步一步计算花费的过程中，输入整式的概念。
而讲二次函数的标题也很经典。
“篮球赛中，如何”盖帽才能成功?”，篮球少年们看到定会有点小激动吧!
这种“不按套路出牌”的切入角度，特别能勾起孩子的好奇心，激发阅读的兴趣。
这套书最吸引我的就是一-它的内容以解决问题为导向!
它的讲述逻辑很有意思，通过“故事引入、原理铺垫问题解答、拓展讨论”几个环环相扣的部分，逐步展开。
文章会带孩子一边阅读一边解决提出的问题，这也就要求他们始终围绕这个知识要点去思考。
故事引入
文章从“搞笑诺贝尔奖”的一个获奖故事讲起。
说到，获奖者唐纳德一直都在研究一件很酷的事情——掰手指。
原理铺垫
接着指出“掰手指”与“溶解度”的联系。
进一步，聚焦溶解度的概念，讲解它为什么会受到温度、压强2个因素的影响。
你看，讲到关键原理和概念的时候，还会有上色、加粗提示。
这就好比老师上课时“敲黑板”。
孩子在阅读到这些内容时，会自然而然地放慢速度进行思考。
虽然这些概念性的内容相对抽象、有深度，在通常的课堂学习中，不容易被理解。
但是有了前面故事的铺垫，孩子们就能带着问题边读一边想。
拓展讨论
文章结尾还会进行拓展和讨论，引导孩子思辨，丰富他们的视野。
比如，碳酸饮料放长时间之后会跑气，但是你能想到这与温度和压强都有关吗? 你能认识到这是气体特有的性质吗?
一篇文章读下来，给我的感觉是一气呵成，又有趣又好读!
这时，当我再翻回头来看目录，更是感觉“千货满满”。
它会从化学的基本要素和原理一分子、溶解度、催化剂等讲起 (第1章) ;
再到复杂一些的单质、化合物 (第2、3章)；
混合物等物质 (第4章) ;
最后以化学现象和化学反应结束（第5章）。
这些问题都特别吸引人!
孩子们会发现，原来化学和生活的联系非常紧密，即将与他们在初中相遇的学科真的很有趣!
我意犹未尽地翻开了另外两本。
每一本都满足我心目中挑选小初衔接读物的标准!
1.它一点都不“水”
每本书都出自一线老师对初中课程体系的梳理和把握，将重要的知识点一一呈现其中。
2.它一点都不“干”
书中对每个知识点的讲解都很好地兼顾了深度和趣味性。
每篇文章虽然只有3-4页，1000多字，篇幅短小精悍，
但结构张弛有度、环环相扣，给孩子讲清一个个趣味问答背后的学科知识。
下面是物理的分册，《物理!发现的力量》
这两点，也是这套书最打动我的地方!
它从力学讲起；
讲到声学、光学、热学、电学。
五大物理学概念都包圆了。
而书中每一个问题引入也非常有意思!
比如讲力学。
我们周围充满了空气，但我们很难感受到空气的重量，
那么““空气到底有多重?“用这个问题给孩子们讲大气压。
寓意“满招损，谦受益”的九龙公道杯，为什么在倒满后滴酒不剩?
书中会用公道杯的特殊构造，来给孩子们讲奇妙的虹吸现象。
并进一步提出虹吸现象怎么能够帮助鱼缸换水，连通器又是如何应用到冲水马桶中的。
再比如讲光学。
“青山依旧在，几度夕阳红”，“朝起红霞晚落雨，晚起红霞晒死鱼”。
书里会用这个孩子们再熟悉不过的现象，来讲光的散射。
并提出各种相关问题“海水为什么近看无色，远看是蓝色?”“散射和漫反射有什么区别?“
还有热学。
你会对一些司空见惯的概念，有新的认识。
比如重新思考温度的定义，探讨“人暴露在太空中，是会被热死，还是冻死?”
最后电学。
书籍也需要充电吗?
地磁场:会影响睡眠吗?
高压线上的小鸟为什么不会被电死?
这样由趣味问答展开的形式，能在不知不觉中引导孩子思考，培养他们分析、解答问题的能力。
最后是地理分册《地理!行走天地间》。
它会先从宏观入手，讲宇宙是什么样的，地球又是怎么转的?
“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”
毛主席的这句诗到底是什么意思，宅在家是怎么“走万里路的? 在这里都能找到答案!
接着从自然环境过渡到人文环境，带孩子们看中国看世界。
你看，从天气与气候、岩石与地貌、水资源与水循环三个板块给孩子讲自然。
从人口与人种、民族与文化、区域差异和经济发展几个角度，给孩子讲人文。
这本书的内容结构和新课标也对应了起来，能给还在小学的孩子构建出很完善的地理知识网。
给我印象特别深刻的是“海水性质”这篇文章，讲述了二战时“潜艇偷渡英吉利海峡”的故事。
其中巧妙地利用了““密度流”的知识，让人不得不惊叹人类的智慧。
“通识课”这套书凝聚了清华附中校长和一线老师的智慧，也是清华附中教育理念的体现。
根据老师们多年积攒的教学经验，在她们看来，培养解决问题的能力，对于初中生而言根本在于搭建学科思维。
能建构出系统的学科体系，用学科的眼光看问题，这是初中学习和小学学习最大的差别!
因此这套《清华附中给孩子的通识课》按照学科分门别类，帮助小学生们逐渐建立各科的学科思维。
具体是怎么做的呢?
我给你们举个例子，比如我们都知道大雪天会往路上撒盐，让雪化的更快。
那为什么撒盐可以帮助融雪呢? 这个虽然问题并不复杂。
但如果你去问不同学科的老师，答案很可能是不一样的!
在“通识课”这套书里，就会发现这个有意思的现象：
同样是“融雪剂的作用原理”，化学这分册中会从溶质、溶剂与溶液的角度来看，撒盐改变了物质的溶解度；
而物理的分册中却强调，这是因为撒盐改变了晶体的结构。
是不是很有意思?
从不同的角度分析问题，用不同的思路解决问题，更能够帮助孩子更有效地形成科学的思维链条
而有了学科思维打底，将来孩子遇到一个问题时，就不是机械地调取书上的某个知识点，而是站在不同学科的角度，全方位地思考问题，找到问题的解决方案!
《清华附中给孩子的通识课》，是专为小初衔接而打造的读物。家有小升初孩子必备！
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