今天下午看到一个视频，博主到一个小学去问孩子们，如果给他们一天时间让他们自由支配，他们最想干什么。

视频中的孩子们回答的都是想读书、想去图书馆、想读自己喜欢读的书的类似答案。

这个小男生，说的就是想看自己喜欢看的书。

我想看书，宁愿泡在图书馆里。首先我不是装，我既能看到学习用的书，也能看到我想看的书。

这几个小女生也说，放下那些补习班，然后去图书馆坐一整天看书。

说，一天的时间就想去看书，看好多好多的我喜欢的书。

看到孩子们说最想看书，评论区却吵翻了，有人因为孩子们选择看书而感到愤怒，有人感到悲哀，有人自以为所有孩子们都应该更喜欢玩游戏、玩手机，有人认为学生应该花更多的时间学习和做作业，而不是浪费时间看书，我们能听到很多声音。

首先是质疑，有人认为这些孩子说的是假话，“为什么感觉假呢，是我想多了吗？”、“这些孩子说的是真心话吗？”

有人感到悲哀，“悲哀呀，孩子的童年是玩儿”、“悲哀，没人爱运动吗”

还有人问，学校是哪个学校，他要避雷...

也人疑惑孩子们不是整天都在看书吗，为什么还想看想看的书，是因为平常没有时间吗？

对的，平常没有时间！

这些孩子除了平常时间全部用来学习课本和参考书之外，周六周日也没有什么自己的时间，“在周末的时候基本上都没有时间，因为妈妈会给我布置一些作业，然后再加上课外的作业。但是课外的作业我基本上在星期六就可以写完，星期天的话我妈妈会给我买了一些很多很多关于语文、数学、英语的，我就要去做。没时间看书，没时间。”

从孩子们的回答里可以很明显的看出来，孩子们非常渴望读一些课外书，尤其是读一些自己想读的书，而不是老师和家长口中必须要读的书。

小时候我也是非常喜欢读课外书，除了那些什么“新课标指定读物”外，还有两本十万个为什么、一本格林童话、一本粗制滥造的宇宙未解之谜、一本讲恐龙的书，还有一本《发现之旅》....

尤其是《发现之旅》那本书的“书皮儿”是一张硬板，而且是用那种铁圈箍起来的那种书，这种书我都没有见过，那本书是我最最最喜欢更是视为珍宝的一本书，每次看都要洗洗手，生怕把那本书弄脏了...

所以如果能有一天时间的自由支配权的话，如果是小时候的我，也可能选择看一天自己喜欢看的书。

其实，读书并不是一件做起来很“顺畅”的事情，因为相比刷短视频、或者看某红书这种容易让人上瘾的东西，读书，尤其是纸质书对孩子来说实在是没有什么太大的吸引力，也难持续下去。

读书要迎接书的“冲击力”，尤其是对于小学生，这个时候字认不全，对某些稍微专业词的含义不懂更是常有的事，甚至有时候书中的某句话读两三遍、四五遍都不知道那句话在说什么，如果真的有孩子能够坚持读书，那真的是很值得夸赞的。

也有很多人说，“竟然没有孩子想玩游戏？！”，实际上这明显是经过剪辑的视频，大家也都能猜出来。不过在我看来，阅读并不意味着孩子们放弃玩电子游戏或使用手机，而是要将阅读与这些活动相结合，以获得更丰富的体验。我们应该保护孩子们的阅读兴趣，鼓励他们阅读各种不同类型的书籍，并引导他们根据他们的兴趣和需求选择适合他们的书籍。只有让孩子们探索和发现他们热爱的事物，我们才能帮助他们成为更具有创造力和独立思考能力的人。