为了更好地践行新课标，进一步探索单元整体的教学模式，提高课堂教学效率，促进青年教师专业成长，近日，东阳市第一教学联盟教研员张晗芬、吴宁第二小学副校长邵晓燕带领第一教学联盟新苗班的成员，在吴宁第二小学录播教室开展了“共说·共研·共成长”的说课活动。

在人人全程卷入、小组抱团研讨的基础上，分别抽签产生了三节课的分享者。胡宁姬和马婉琦老师带来了精彩纷呈的《跳绳》说课。100以内的加减法是小学生数学学习的奠基石和起始站。两位老师通过勾联多种算法的异同，对比明晰算理，将直观操作与算法技能相融，找准“发力点”，并将两位数减两位数的退位减法与多位数减两位数的减法联系，以关联的眼光看待数学思维的生长。《我们一起去游园》的说课由钟海龙和孔琳琳老师娓娓道来，展现了如何以“核心问题”层层递进，向学生介绍有序列表的优势和应用，清晰地呈现了“不留空位”和“尽量选择大船”这两个关键点。胡莉莎和郭俏婷老师展示了《确定位置（一）》的说课，以大问题为引领进行教学，通过结构化的练习，点明了“方向”“角度”“距离”是确定位置的三个要素。

随后，6个小组合并成3个大组，组员们进行了激烈地讨论，将说课的每一环节进行细细打磨与完善。老师们畅所欲言，同心同行同学习、且思且悟且提升，最终敲定了三节课的说课终稿。

最后，吴宁第二小学的陆彩萍老师、杜晔老师和邵晓燕副校长分别进行了点评。陆老师以“理法相容，自主建构”的视角深挖数学本质，巧妙关联了退位减法中的“借一当十”与加法中的“满十进一”，引导学生将算理和算法相融合。杜老师以《确定位置（一）》一课为例，深度探究如何将盲点发展为学生的生长点，如借助大问题驱动、多样化变式串联、新旧知识链接等，进一步发展学生的数学核心素养。邵副校长以《关联与生长，让数学课堂更有数学味》为主题，进行了深入浅出的讲座，不仅带来了丰富的课例分享，更是对三节说课进行整体把握和评价，肯定了成员们的说课思路，也提出了期许与展望。

整体关联，自然生长，让数学课堂更有数学味。此次活动，不仅提升了新苗教师们说课的水平，对单元整体教学模式有了深刻的了解，在互学中共同提升，更是对数学课堂如何减负提质有了更深入的思考，为下次的上课活动奠定了基础。

文案：孙偲敏

一审：孙偲敏

一审：邵晓燕

一审：斯航峰

（来源：东阳市人民政府网站）