什么是“自来卷小孩”？就是那些内驱力强，不用别人督促就自动上进的“别人家小孩”。
家长们或许都梦想着能养出“自来卷”的孩子。
今天这篇文章，心理咨询师吕晋就来和各位聊聊：“自来卷”是怎么一回事？我们如何教育才能培养出“自来卷”的孩子？
本文来源：公众号“第一教育”（ID：diyijiaoyu），本文略有删减。如果喜欢蓝橡树的文章，请记得要把我们“设为星标”哦！
吕晋，心理咨询师，曾就职于复旦大学，主要研究方向：青少年抗挫折教育、原生家庭与亲子沟通
大家好，我是吕晋。今天想和大家聊聊“自来卷”这个话题。
这个话题的灵感来自于我几位从小学习、长大工作及婚后家庭生活都井井有条的“自来卷”闺蜜。
她们美丽、聪明，一边成功管理着自己的身材，一边成功管理着自己的人生，直到她们发现管理不动自己的孩子了。
孩子为什么写不完作业都不着急？我小时候都是写不完作业就不吃饭。 孩子为什么才考99分？那一分丢哪儿了？粗心简直不能忍。 这孩子怎么做事情一点计划性都没有？我最享受日历表安排得满满当当的充实感了。 让她上网课，居然被我发现全程都在玩iPad？ ……
面对她们的吐槽，我经常站出来，替她们的孩子辩护。我PUA她们说，这不能怪孩子，只能怪你基因排序没排好。卷是一种显性基因，孩子没有卷起来，主要是因为你当妈的没有把自己的基因精确遗传给孩子。
自来卷的人最爱反思自己，一旦意识到这问题可能是自己的，她们就开始向内攻击了：为什么我没有把这么好的基因遗传给孩子，为什么我这么失败？
当妈妈是件苦差事。身体的劳累自不消说，最大的困难在于，你很难仅仅因为孩子是自己生的，就能够全然放下自己的固有三观，去欣赏一个也许并不符合自己审美的人。
所以，作为“自来卷”们的闺蜜兼多年心理健康工作从业者，我除了让她们没事了想开点，大多数的时间，姐妹们还是在努力想办法，去挑战这个世界级难题：如何让孩子自动“卷”起来，成为学习上不让家长操心的“别人家孩子”？
今天的话题是，为孩子做一双合脚的鞋子。
千里之行，始于足下。这么漫长的道路，没有一双好的鞋子怎么能行。
一、什么是好的鞋子
再强调“自律”，再“鸡血”的妈妈，都有给孩子买鞋的时候，反复强调一句：舒服吗？挤不挤？
回想一下，我们会拿手在孩子的鞋前面摁一摁，看看有没有足够富余的空间安放他们的小脚趾。我们还会把手指伸进脚跟和鞋跟之间，因为我们相信只有放进一两根手指的鞋，才能不挤脚。我们会让他穿上鞋子，来回的走几圈，反复确认：“舒服吗？挤不挤脚？不舒服要讲哦，不要只贪图好看。”如果买回去穿了几次还是不舒服，我们会坚决的，毫不犹豫的拿去柜台把鞋退掉。
如果孩子说，妈妈我想坚持穿，因为漂亮。我们会说什么？不行！
没有妈妈会说：你要坚持，因为这双鞋子看着这么漂亮。没有妈妈会这么做。
我们会怎么做？我们会不辞辛苦的，一家柜台一家柜台的去逛，一直帮孩子找到那双最适合他的小脚丫的鞋子——哪怕这鞋子有点丑，丑没关系，要合脚。
对，合脚的鞋子，才是好的鞋子。全世界的妈妈都明白这个道理。
每个妈妈都是天然的育儿专家，只是很少有人意识到这一点。在人生的道路上，我们很容易迷失。我们会告诉孩子：你必须坚持做那些你不爱做的，特别枯燥的事情。
再没意思的课，你也要坚持一字不落的听下来。上网课的时候，明明手里拿着iPad，你也不要去刷小视频。你应该逼自己去做那些自己不爱做的事情。你应该让自己欣然呆在那些让自己不舒服的状态中。
我们还会告诉孩子，这事我熟，这事我经历过，这事我懂。这就像我们直接扔了一双自己的鞋给孩子：穿上吧！你妈穿过的，穿着到过罗马。
孩子说，妈妈，这鞋我穿着不合适。啊？不合适？又找借口，一定是你“懒”，有“畏难情绪”。我们有两个字可以解释一切与期望值不符合的结果：“笨”和“懒”。
可是我们忘记了，世界上从来没有一双任何人穿着都可以支撑远行的鞋。
哈珀·李在《杀死一只知更鸟》里说：
“你永远也不可能真正了解一个人，除非你穿上他的鞋子走来走去，站在他的角度思考问题。可当你真正走过他走过的路时，你连路过都会觉得难过。”
英语里有一个我非常喜欢的说法，叫put yourself in someone's shoes, 直译就是把自己的脚放进别人的鞋里。我们也有这样的一句老话，鞋子合不合适，只有脚知道。
二、“跟他说了他也不听”
如果我们的孩子没有穿到合适的鞋子，结果会怎么样？
结果就是：“跟他说了他也不听”。
为什么？
因为你提供的这双鞋，他穿了不合脚，他当然就不穿，或者穿几天就脱下来了。
所以沿着买鞋这个思路，我们来想两个问题：什么时候说，和说什么。
什么时候说
每次被问到，孩子不听我的话，怎么办。
我经常会问一句：你给建议之前，孩子问你了吗？对于给建议，我分享一个我的原则：不问就不说。
他为什么不问你？因为你可能不是那双合适的鞋。
他有没有问，妈妈我想戒掉玩电脑游戏，因为玩游戏太费眼睛了，请你告诉我应该怎么办？
如果没有问，原因可能是：你在孩子的心里，并不是一个“够资格”回答这个问题的人。他并不信任你。他不是不需要一双鞋，只是你不是那双鞋。你特别磨脚，磨得他脚后跟都出血了，走路一瘸一拐。
那他信任谁？很简单，他去问了谁，他就信任谁。他穿了哪双鞋，天天走路，他就喜欢哪双鞋。
所以问题来了，他为什么不信任你，为什么不选择你作为他的“解决问题首席专家”？
这就是我们要讨论的第二个问题。
说什么？
——妈妈我觉得玩游戏太费眼睛了，我也觉得自己不应该玩这么久。但我应该怎么办才能解决这个问题呢？
就拿这个问题来说，我们来想想妈妈们会说什么。
很多时候，孩子需要的是一个适合他的方法，而我们要么提供的是方向，要么提供的是不适合他的方法。
我们常听见的回答是什么？
妈妈一：早就告诉你了，玩那玩意儿有啥用啊，别玩了，你就是不听。（提供的是“评价”） 妈妈二：对啊，知道就好了，那以后别玩就行了。（提供的是“方向”） 妈妈三：那以后你就定个闹钟，玩十分钟就停下来，我以前考试的时候就这样，很好用。（提供的是“方法”，但是是自己的方法，你的孩子未必有你那样的自律性。对于妈妈三来说，如果孩子没有做到像她那样的自律，这可能又将引发一场新的战争：“不是告诉你了吗，定个闹钟，玩十分钟就停下来，你怎么不听呢？”）
好像怎么说都说不到孩子的心里，就如同买鞋试穿的时候，塞都塞不进去，走几步就磨脚。于是他撇撇嘴，走了。
再讲一个常见的情境：
孩子在学校里被人推搡了一下，回来一说，家长会很紧张，因为有个小警报响了：“好啊居然有人敢欺负我家孩子！”
家长一可能会说：“你得告诉老师去！” 家长二可能会说：“要和同学讲，不可以这个样子。” 家长三会说：“推回去！照样推回去，谁欺负你了你就揍谁！”
第二天回来一说，还是被人推搡了。家长的反应是什么？
家长一：“不是告诉你了，你得告诉老师吗？” 家长二会说：“不是和你说了，要和同学讲吗？不可以这个样子。” 家长三可能更急眼了：“怎么不推回去！不是和你说了，照样推回去，谁欺负你了你就揍谁！”
孩子眼泪汪汪地说，我不敢。
那家长的反应会是什么？“不敢怎么能行呢？你想受欺负吗，不想受就得敢。”
我们设想一下第三天，成功率大吗？
相信很多家长都会想到，这个孩子不但被推搡的可能性大了，回家挨批评的可能性也变大了。他变成了一个不但在学校受欺负，还做不到勇敢反击的双重失败者。
在上面的案例中，三个家长都提供了一双不合脚的鞋，而他们解决鞋子不合脚的方法就是：反复试穿。甚至要求孩子，削足适履。觉得脚疼吗？那是你脚的问题，不是鞋的问题。
很多时候，孩子从家长那里得到的，是近乎无用的建议。
——爸爸，我害怕。
——别怕。
——妈妈，我很担心。
——别担心。
——爸爸，同学欺负我了。
——别让他欺负你。
——妈妈，我想和他做朋友，可是我不敢主动说话。
——那怎么行，你得主动。
——妈妈，我难过。
——孩子，你不应该难过，你应该高兴。
大张伟在一次节目上调侃郑钧带儿子：
——爸爸，我饿了。
——别饿。
“别饿”和“别怕”的区别大吗？
我们对具象的东西拥有很强的感知力。孩子饿了，疼了，我们感同身受。但是孩子的情绪，却往往被认为是容易调节的，可以瞬间消失的。可以用一句“别这样”，就消失掉的。
还是那句话，当妈妈是件苦差事。
难度在于，你需要在极度复杂的环境中，耐心陪他找到一条极为狭窄的解决之路。
而解决之路的第一步，就是帮他找到一双好的鞋子。
怎么找？
这个问题，每个妈妈都会回答，每个妈妈都能做到。
每个妈妈都是天生的育儿专家，只是很多人没有意识到。
请大家闭上眼睛想象一下，当你带孩子买鞋的时候，如果用一个词去询问这鞋行不行，好不好，大家会用哪个词？
我脑中出现的第一个词是：“舒服”。这鞋穿着舒服吗？
记忆中还会有一个词，叫“得劲”，这是我妈妈经常爱用的词。鞋子穿着得劲不？
再文雅一点，可能是“合适”吗，穿着合适吗？
还有可能是“自在”，小脚丫在里面自在吗，能活动得开吗？
接下来我们把“鞋”，替换成“办法”，重新试一下。
——如果再有小朋友推搡你，这样去和老师讲，你觉得开得了口吗？如果开不了口，我们就想别的办法 。
——你觉得自己在什么情况下，可以放下手里的iPad，去完成作业？那是一个什么样的情景呢，我们可不可以去制造那样的一个情景？
——如果你觉得坚持十分钟很难，那我们从五分钟开始怎么样？又或者五分钟太长了，一分钟怎么样？
——别着急，如果这些办法都不好用，我们可以继续想办法，一直想到一个适合你的方法。
看，是不是突然就觉得自己的共情力棒棒的了？其实对于孩子的共情能力，每个妈妈天然都有，只是我们都忘了我们自己有了。
沿着这样的思路，把孩子当成解决自己问题的专家，在意他的情绪，接受他当下无法做到的事情，接受他以“舒适”的方式去迎接困难，和他一起，找到那条他可以走得最远的道路，用那双穿着最舒适的鞋子。
当妈是个苦差事。尽管我们都是天生的育儿专家，当妈仍然是个苦差事。
今天的内容就是这些了。读者朋友们，感谢你读完了我和闺蜜们的部分“学术成果”，最后我想再分享一个我们认为一步到位的秘诀：
“去找爸爸吧，爸爸最棒了。”
学龄前群管家微信号： guanjia0022
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