教学如海，教研作舟，泛舟于海，方知海之宽阔。

2023年5月16日下午，芳草未歇的初夏，月苑第一小学语文组在学校报告厅开展了主题为“任务导向：真实情境+典型活动”的校本研修活动。本次活动由四年级语文组承担，特级教师林春曹授课。

活动伊始，林老师以“感受童话的奇妙魅力”契合第八单元的语文要素，引入课题《巨人的花园》。这节课，林老师在阅读课文中精心设计系列学习任务——学习任务1：识记生字新词，读准字音，读通段落，读懂内涵，词语教学三级进阶。学习任务2：拟写花园变化小标题，聚焦重点段，画出关键句，圈出核心词，把握课文主要内容也有三部曲。学习任务3：走进花园，想象画面，从可爱的花园，到凄凉的花园，到奇特的乐园，这三个内涵关联的系列学习活动，是阅读的核心板块。学习任务4：探究花园变化，体会人物形象，巨人从凶残自私，到友善分享，童话世界的美好弥漫课上。学习任务5：小练笔——传递童话真善美，释放文本空白，借助画面想象，当堂练笔表达，及时反馈评价。在不知不觉间，孩子们度过了与童话世界美好相遇的两节课。

紧接着林春曹老师开设了《例谈语文学习任务设计》讲座，针对《巨人的花园》这节课设计的系列任务展开，并例举了《花钟》、《火烧云》、《猫》等课例，分享了对语文学习任务的理解：设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。林老师还指出教师应当从学习任务的角度重新去解读教材，从用好教材的角度更好地去落实学习任务。

教而不研则浅。通过本次讲座，老师们从培养学生核心素养的目标出发，充分地理解了语文学习任务的重要性。特级教师林春曹结合课例深入浅出地讲解，让月苑第一小学的每一位语文教师们明白语文教学应设计语文学习任务，注重课程的阶段性与发展性，通过任务型学习，驱动学生在情境中学习知识，训练能力，提升素养。相信通过这次学习，老师们必将能更好地以培养学生核心素养为出发点，实践与落实语文学习任务的设计和实施。