文 | 陈硕

清华大学本硕、优秀辅导员

博雅数学思维老师

2008年我考进清华的时候，很多人都以为我一路学霸，没人相信我曾经是一个成绩平庸，经常被老师体罚的学生。

我出生在一个极其普通的家庭，一家四口人一直靠着爸爸的家电维修技术维持生计。家乡很小，信息也很闭塞。镇上的父母希望的，都是自己的孩子能好好读书，考上大学后，毕业找份好工作。

小学的我非常普通，家境、思想、成绩没有一点能够引起别人注意。到5、6年级的时候，我结识了一群不大乖的朋友，渐渐叛逆起来。进入初中后，我成了老师最讨厌的学生之一。几乎每次受批评，被体罚的学生里都会有我。其实我的心里是难受的，我也非常渴望成为一个优秀的学生，得到老师的表扬，得到同学赞赏的目光。特别是每次回到家，看到父母那么辛苦工作，我的心里总会隐隐作痛，但我不知道该如何改变。

初一下学期，我们学校举办了一次演讲比赛，其中一个选手给我留下了很深的印象，他学习很好，是初三全年级第一名。比赛中，他突然忘词了，结果干脆扔掉稿子开始即兴演讲！我第一次被这样的画面感动，内心有个声音告诉我：我要成为像他一样的人。

我开始从各处打听他的消息，他的每一个特点，刺探他的学习方法，慢慢的，我掌握了他的学习方法，还自己总结出了许多适合自己的方法。我开始珍惜可以学习的每一分钟，这个过程特别轻松自然。

后来我以全镇第一名的成绩进入了县里最好的高中，但在县里也只是40多名的成绩。到了那里，我觉得身边的每一个人都很优秀，并渴望着向他们每一个人学习。一次机缘巧合，县里的第一名坐到了我的后面。她是一个很文静的女孩，每天都安安静静的在那里学着。在和她的交流中，我学到了很多方法，而且内心非常的快乐。

一次又一次的调整自己，一次又一次，身边很多东西，我可以很快吸收，因为我感觉那些东西本来就是我所渴求的，只是一直苦于无人指点。

我自学了接下来一年的数学和物理知识，还做了很多习题。开学后，我带着许多问题去问我的物理老师，只用了一节课的时间他就解决了我所有的问题。我特别震惊，他对知识非常熟练，能够很快知道我的问题所在。我感觉到他身上独有的魅力，我自己也暗下决心，要向他学习，甚至要超越我的老师！

就这样，我不断发现自己身边人优秀的地方，不断向比我优秀的人学习方法。在每一次的进步中，我都能够感到异常的快乐。高中结束，我以全县第一的成绩考入了清华大学工程物理系。那时候在全县引起了很大的轰动，几乎一夜，所有人都知道我了。

进入清华后两三年，我都过得很迷茫，不知道什么才是自己最愿意投入的兴趣。一次偶然的机会，我在一个网站上写了一篇记录自己从一个小镇普通学生一路走来的经历和思考，没想到这篇文章被我中学母校的学生看到，我的故事给他们很大的鼓舞和自信。

他们的留言和反馈对我的激励更大，我体会到一种从未有过的成就感，那种帮助别人成长的巨大喜悦，从那时开始，我基本确定未来要做教育。

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我想帮当年和我一样的孩子们摆脱自卑，找到信心和动力，从心理和志向方面给他们更多指导，但后来我发现，他们首先最需要的是学业帮助，学习能力提升了才能谈得上后面的人生选择。所以我开始系统总结自己的学习方法，在接触到孙维刚老师的教学理念后，相见恨晚，高度契合。

创造了高考奇迹的孙维刚老师其实是一位博雅教育家，他用整体教学法打通了包括数学之内的全学科学习，让学生以主动探究的方式，理解概念，获得举一反三的能力。

北京二十二中老师孙维刚，创造了全班40人，22人以优异的综合成绩考进北大、清华的奇迹。他还有学生拿下“西屋科学奖”(美国青少年科学方向最高奖，俗称少年诺贝尔奖)

我也正是用这套理念结合自己的方法开始讲授数学，没想到得到了家长和学生的强烈认同，最重要的改变是，孩子们开始真正对数学发生兴趣，理解数学的妙处，成绩也自然提升。

大家经常有一个观念，往往聪明的孩子学习数学比较好， 事实上我们应该这么来看，不是说聪明的孩子才能学好数学，而是通过正确的方式学好数学，使得孩子变得更聪明，这两者是相辅相成的。

我们以前的观点可能是认为数学这个学科在选拔聪明的孩子，现在要转向说，我们要用这个学科来培养孩子聪明的大脑。

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