为深化教育教学改革，探索新课改下项目学习常态化实施的路径和方法，推进新课标下项目学习常态化应用，全面提高义务教育教学质量，5月27日，山西省“135项目学习范式”课堂教学常态化应用现场会在运城市实验中学召开。山西省教育厅督学陈铁补，山西省教育科学研究院高中中心主任肖增英、副主任薛红霞，运城市教育局党组成员、副局长杨立德，运城市教育局教研室相关负责人等领导出席开幕式。山西省各地市教研室主任、初中学科教研员、教师，各项目学习联合体成员校，各案例评选参与单位的主要负责人等900余人参加此次活动。此次活动由山西省教育科学研究院和运城市教育局主办，运城市实验中学承办。

杨立德在讲话中指出，

近年来，运城坚持把教育放在优先发展的战略地位，把加快经济社会发展的着力点放在人力资源开发上，努力实现由人口资源大市向人力资源强市转变，努力实现由传统教育大市向现代教育强市的跨越。特别是近几年来，全市上下抓均衡，抓内涵，促公平，提质量，采取一系列措施继续推进全市教育提档升级，加快推进教育现代化。同时指出，课堂是育人的主阵地，深化课堂教学改革是“双减”工作顺利推进的“助推器”，“135项目学习范式”课堂改革是落实“双减”的重要载体，为教育的新发展、新跨越提供了良好的历史机遇，也将赋予运城建设现代教育强市以新的动力，激励运城教育更好更快发展。最后希望借本次项目化学习会议的东风，推动我市教育事业再上一个新的台阶。

肖增英指出，

要提高对项目学习的认识，要加强政策学习，充分认识开展项目学习的重要意义。要把握项目学习的本质特征，从学生和教师两个角度进行分析，指出项目学习的核心及突破首先要创建真实的情境和驱动问题，其次要用高阶认知包裹低阶认知，最后要将素养培养转化为持续的探究活动。要坚持对项目学习的融合创新，充分发挥主观能动性，在坚守正道基础上，改变旧的、创造新的事物；及时发现问题，认真解决问题，不断适应新形势，推动新发展；用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点去理解和深化推进教育教学改革。

随后，会议分七个环节进行，分别为颁奖仪式、专家讲座、经验分享、课例展示、观摩成果、论坛专访、会议总结。

颁奖仪式

“135项目学习范式”部分优秀教研室

“135项目学习范式”部分优秀学校

专家讲座

会议特邀请教育部基础教育指导委员会副主任、山西省教育厅原副厅长张卓玉作题为“项目学习深化阶段需要关注的几个问题”的专题讲座。他指出，在项目学习深化阶段要正确对待发展中遇到的问题，依据课标，用好教材，坚定不移地推进学科实践活动，推动学习方式的变革，在实践中逐步建立以做为主、以讲为辅的新型教学样态。

经验分享

会上，运城市实验中学运城市副校长刘荣艳作题为“从一个案例的撰写到全学科的开展”的经验分享；第二实验中学党支部书记、校长杨学杰作题为“立足‘135项目学习范式’全面提升学校的办学品质”的经验分享；晋中市太谷区教研室主任秦安东作题为“脱下洋装，走进常态课堂的项目学习”的经验分享；太原市第三实验中学校李毅宏作题为“相遇·共研·远行——我们的项目学习探究之路”的经验分享；阳泉市第十二中学李其伟作“遇见项目化，一起向未来”项目化学习常态化经验分享。

课例展示

语文学科

数学学科

英语学科

道德与法治学科

历史学科

物理学科

地理学科

生物学科

美术学科

音乐学科

观摩成果

与会教师观摩运城市实验中学项目学习案例展板（100余块）、项目学习二十大主题文化墙及剪纸社团作品，深入了解学校项目学习研究实践之路及特色成果展示，获得观摩教师高度赞誉。

论坛专访

课例展示结束后，活动进入访谈环节，由刘荣艳副校长主持，八位老师、两位学生围绕展示的课例进行讨论，针对项目重点环节以案例进行解读，更好地呈现项目学习的关键所在。通过讨论，大家明白了项目学习是高密度的课程设计，把思维、能力、素养、知识、考试等很多让我们顾此失彼的事情高度融合与串联在一起，让一切学科知识都变成学生探究和使用的对象，让一切知识、技能都成为发展核心素养的手段，让探究与创造成为每一个学生的学习和生活方式，让素养在我们的课堂里真实地生长，让我们的学生创造着长大！

会议总结

薛红霞主任作大会总结

回顾项目化学习研究探索历程，讲解国家教育相关文件，认识到开展项目学习是党和国家的要求，是课标的要求。深刻解读135项目学习范式，指出项目作品是集中体现项目目标、内容及学习智慧的、具体的成果。项目评价是贯穿在整个项目学习过程中的，评价的内容是对学习者在做项目中全方位、全过程的引导，是质性评价与量性评价的结合。从一个案例到一些案例，从全科推进到全面推进，进而形成配套机制，在层层推进中实现项目化学校建设和常态化应用。对今天课例展示和经验分享予以评价和总结，并写了一首藏头诗对运城市实验中学开展项目学习给予高度肯定。

【来源：运城教育】