今天是继续昨天文章的分享《 》，这是今年白名单赛事里让我们一家人都感觉耳目一新，并且觉得挺期待的一个赛事。

基本上可以预测，它必将成为音乐赛道上最卷的一个赛事。一是它够含金量，是国家白名单赛事里被官宣的唯一音乐类比赛，二是类目也是目前市面上为数不多的全面，覆盖了独唱、重唱、合唱、民族乐器独奏、西洋乐器独奏、舞台剧表演、戏曲表演、歌词原创、乐谱原创、歌曲原创。

仅乐器这两项，民族乐器独奏就包含了古筝、琵琶、二胡、竹笛、其他（也就是任选），西洋乐器独奏包括了钢琴、提琴类、木管类、铜管类、其他（也就是任选），这就基本上覆盖了90%家庭的器乐选择了。

中国在接触各种音乐艺术活动的孩子，我觉得破亿肯定是有的，这次活动是第一届，感觉组委会组织起来还有点磕磕绊绊，但随着赛事经验的积累，加上几乎算无门槛、零报名费，每届的人数规模绝对不低。

可让我们也很意外的是，为了响应国家的号召，提升全民音乐素养能力，这个比赛强势加入了音乐素养的考核，每一个参赛的孩子，无论年龄多大，不是用才艺来征服评委，而是得先用音乐素养水平来征服电脑。

来看看初赛赛制：

三、赛制 （一）初赛 1. 形式：参赛选手在规定时间内登录大赛官网进行线上答题， 限1次答题机会，旨在考查参赛选手音乐素养的知识累积。 2. 题型： 音乐素养基础客观题，包括但不限于视唱、听辨、中外音乐史、中国古诗词赏析等。 3. 时长：限时30分钟/组别。 4. 评比： 系统自动评分，根据得分进行排名并产生入围复赛的选手，若得分相同，用时少者排名靠前。

不管你选择哪个赛项，音乐素养必考。

初赛交给电脑自动打分，按照正确率、答题速度，电脑自动排名，然后组委会取一个比例，以上的进入复赛，以下的落选。（这个比例目前没发布，第一届也无历史数据可查）。

你说卷不卷。

我去年分析的时候，就提到，音乐素养将来会成为学音乐孩子的第一道挑选门槛，现在来看预测也是完全正确的。

之前听我分析音基和音乐素养时，还懵懵懂懂觉得孩子学乐器的同时就自然而然学音基的话，其实是大错特错了。

很多孩子，只是在机械重复性学器乐，压根就没有接触到一丝音乐素养的灵魂！

作为一个陪孩子学音乐7年多，学琴5年多的琴童老母亲，我也邀请了有道爱乐的教研老师给我们读者拉了一个音乐素养学习主线和知识要点，这些要点都是跟中央音乐学院初级音基核心内容完全匹配的。

要记得整理收藏好！作为检验孩子音乐素养水平，也是很不错的～ 另外，文末有我整理好的 音乐基础知 识文档 ，有需要的朋友别忘了领取噢。

基础知识要点

乍一看大家可能会觉得内容很多，信息量很大，大家可以跟着我的角度来进行拆解。

首先，我们音乐基础知识，本质上就是围绕着音乐来展开的，而音乐又是由物体振动产生声波而存在的，所以涉及到音乐，我们可以想象到四个要素：分别是音高、音值、音强、音色。

01

音高：

即声音高低，由振动频率决定。

声音高低，决定于发声体每秒震动的次数及频率的多少，如果每秒震动的频率越快，音则越高；频率越慢，音越低。在琴键上我们就可以很轻松地感受到不同琴键的高低音以及振动频率。

我们知道每个音的震动频率以及音高不同，但大家不一定知道，音符跟音符之间是有距离的，相邻了两个音最小的距离单位是半音，两个半音和起来就是全音。

而且通过标准音符升降变化，我们还可以得到一些变化音。

这些都是我们在学习音高的时候会学到的。

02

音值：

即声音长短，由振动延续时间决定。

音值，即声音的时值，决定于发音体震动时间的长短，振动时间越长，声音就越长；振动时间越短，音则越短。

我们可以用日常学到的成语来进行理解，比如余音绕梁，指的就是声音的时值很长；而戛然而止，则可以用来形容声音的时值很短，发声体的振动时间很短。

但声音时值的长短，不能仅靠我们主观意念上的长短来描述，在音乐领域还是需要一个统一的标准，所以就出现了我们平时听得最多的二分音符、四分音符、八分音符等等，而且每个音符还可以对应上具体的拍数。

03

音强：

即声音强弱，由振幅决定。

发声体的震动幅度越大，声音越强，声音震动幅度越小，声音则越弱。

在理解音强的时候，我们可以联想到吉他、古筝等乐器的琴弦，我们越用力拨弄琴弦，琴弦的震动则越明显，发出的声音就越大，否则反之。

同样的，我们也有一些约定俗成的术语，来统一形容声音的强弱：

04

音色：

即声音特质，由不同发声体决定。

音色，就是字面意思，音乐的品质和特色，它是由不同的发声体来决定的。不同发声体发出来的声音，天然就有着差别。

比如男声、女生、童声的声线不同；

再比如，管弦乐器、敲击乐器、吹管乐器、弹拨乐器等，音质上也有着本质的区别。

音乐素养积累

如果说对于音乐四要素本身的学习，是狭义上的音乐素养积累，那么广义上的音乐素养知识会更加广泛，也更加符合音乐白名单赛事的要求， 我们回顾一下初赛的出题范围就很清晰了。

所以紧接着，我继续来补充孩子应当掌握音乐素养知识。

01

乐器常识

乐器我们主要从两个维度去看，一是流派不同，二是发声方式不同。

流派上，我们可以很清晰区分中国民族乐器以及西洋乐器。

比如极具中国民族特色的，有二胡、古筝、琵琶、扬琴、葫芦丝、箜篌等。

而传统的西洋乐，则少不了萨克斯、小提琴、圆号、双簧管等等。

发声方式上，则可以分为打击乐器、管弦乐器等等，如图所示：

02

乐队/乐团

因为中西方流派的乐器也有着不一样的特色，所以孩子们在了解的时候，如果能把乐器、乐团、流派风格等串连起来看，对于孩子音乐素养的浸润效果其实是更好的。

就比如西方，通常以西洋交响乐团为主，风格也比较固定，按编制大小可以划分为单管乐团、双管乐团以及三管乐团。

而我们中华民族的乐团乐队，除了借鉴西方交响乐团编制、并使用中国民族乐器而成立的民族管弦乐团以外，还有土家族独有的合奏形式打溜子、流行于江浙沪地区的江南丝竹音乐，以及流行于两广地区的广东音乐等等。

03

音乐家

就像作家一样，音乐家的作品也跟自己的年代、生平、经历、思想息息相关。所以我们真正想要深入了解一个时代、一首曲子，我们必不可少的就是了解音乐家的生平，以达到最大程度的共鸣。

古今中外，值得我们深入去了解的音乐家也有不少，巴赫、贝多芬、舒伯特、海顿、冼星海、聂耳等等，他们的生平、代表作，都是孩子们积累音乐素养、了解中西方音乐史很好的素材。

04

音乐与戏剧、舞蹈

音乐和戏剧、舞蹈有强关联度，所以提到音乐素养，必然离不开这两个领域。

戏剧类我们可以讨论的有京剧、豫剧、越剧、川剧、黄梅戏、锣鼓经等等，这对于了解民族音乐有极大的帮助，对于音乐素养的提升也有很大的好处。

舞蹈类我们可以研究的有中国北方的秧歌舞、欧洲的小步舞曲、圆舞曲（华尔兹）等等。

不同比赛类别的备考方向

全国青少年音乐素养大赛之所以受欢迎，很重要的一个点是因为他的比赛类别很丰富。

初赛阶段，任何类别的考生都是需要先考音乐基础与音乐素养，初赛过了以后，才会根据不同的比赛方向去参加不同类别的复赛和全国决赛。

我把这个赛事支持的类别都做了个整理，方便大家保存和查看：

接下来，我们一一分析不同类别比赛的复习重点和得分要点！

01

独唱、重唱、合唱、民族乐器独奏、西洋乐器独奏

这几个类别基本都是演唱和演奏为主（当然也会会根据独唱/奏或者合唱/奏会有不同的要求），得分点和考核点主要都是在音准、音色、演唱/演奏技巧、情感表达上。

我以独唱类的评分参考给大家做个指引：

02

舞台剧表演

舞台演绎类，主要看2方面，一是唱奏水平，二是整个舞台表现，所以考核的因素会更多：

03

戏曲表演

戏曲是一门更加独特的艺术，不仅要强调演唱本身，更重要的是要懂戏曲文化，擅于通过腔调、体态、情感，把一段戏给演明白、演好，这对于考生的难度是更高的，也更加有挑战性。

04

歌词原创、乐谱原创、歌曲原创

提到原创，无论是歌词、乐谱还是歌曲，都讲究创意、一是主题突出、健康向上、立意深刻，二是创作逻辑清晰，三十创作内容完整，四是情感表达/艺术呈现到位，能引发共鸣。

我以歌词原创类的评分参考给大家做个指引：

关于全国青少年音乐素养大赛，我今天的介绍就先到这里了，知识点很多，亮点很多，一篇文章根本说不完，但这个比赛真的值得大家认真去了解，带着孩子去尝试一下。

赛事官网：http://www.qgmlc.com/

最后再提一下，这个月我们要返团的有道爱乐，就是一个学习音乐素养的很好的Ai启蒙课，它真的可以称得上是 得天独厚，制作精良！

整个年课体系非常完整，直接对标央音音基考试体系，符合当下的大趋势。

无论是去参加音基考试，白名单赛事，还是中考的音乐考试，爱乐的这一套都很够用，帮助孩子从小就打好基础，做好准备，所以很推荐4-9岁的孩子都可以跟着看跟着学。

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资源获取

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