编者按
“少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。新时代中国儿童应该是有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的好儿童。希望同学们立志为强国建设、民族复兴而读书，不负家长期望，不负党和人民期待。”在“六一”国际儿童节到来之际，习近平总书记到北京育英学校考察，看望慰问师生，向全国广大少年儿童祝贺节日，对新时代少年儿童寄予殷切期望，清晰指明新时代好儿童的实践标准、为党培养少年儿童的着力重点、党的少年儿童工作者的政治标准，对全党全社会关心爱护少年儿童提出明确要求。
习近平总书记的重要讲话为做好新时代少年儿童和少先队工作指明了前进方向、注入了强大动力。为进一步学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，共青团中央机关刊《中国青年》全媒体即日起推出“新时代好儿童成长记”系列报道，请全国教育工作者、少年儿童工作者和家长从如何培养德智体美劳全面发展的好儿童角度，谈做法和体会，请全国优秀少年儿童谈自己的成长经历，敬请关注。监制-皮钧 策划-蔺玉红执行-《中国青年》编辑部 网络编辑部“新时代好儿童成长记”系列报道之理想信念篇用红色教育点亮少年儿童信仰之灯整理-本刊记者 刘博文统筹-葛晶晶在寓教于乐中传承红色基因
甘肃省天水市武山红军小学党支部书记、校长 李晓明
身为教育工作者、全国红军小学大家庭的一员，我们身感责任重大、使命光荣。
近年来，甘肃天水武山红军小学积极挖掘当地红色资源，开展红色传统教育，在寓教于乐中传承红色基因，赓续红色血脉。
环境创设营造红色校园文化氛围。学校把当地丰富的红色文化融入校园文化，在校园墙壁、橱窗、走廊、楼道等处围绕红色主题布置，打造红色校园文化。在校训、校风、学风中渗透红色精神。红色文化长廊成为红军长征途经武山的缩影，红色书画室成为师生创作、了解红色文化的艺术乐园，红色史料室陈列的红色文物和以《星火燎原》《峥嵘岁月》《伟大复兴》为题的楼道文化讲述中国革命历史。丰富的红色校园文化在潜移默化中影响和教育着学生，为培养德智体美劳全面发展的时代新人创造良好氛围。
爱国主义教育厚植学生爱国情。学校以爱国主义教育为核心，紧扣时代主题构建大思政课堂建设体系，把小课堂融入大体系，通过课堂主渠道将革命传统教育和爱国主义教育相结合，开展的主题宣讲让学生了解丰富的历史和时事知识，国防教育增强学生保家卫国的情怀。每周队会把红色精神与新时代社会主义核心价值观结合起来，教育引导青少年从小树立崇高理想，践行社会主义核心价值观，进一步激发青少年爱党、爱国、爱社会主义的热情。
德育活动丰富红色传统教育内涵。我校不断丰富德育载体和拓宽德育渠道，充分利用“五四”“七一”“长征胜利纪念日”等传统节日和升旗仪式、板报、广播站、重走长征路、红色课本剧展演、小小红军运动会、清明祭英烈、红色研学等丰富多彩的红色文化教育活动丰富红色校园文化内涵。每年9月26日，全校师生步行十多公里到费家山毛泽东长征宿营地接受教育，了解长征历史故事，锻炼吃苦耐劳、顽强拼搏的坚强意志；红色剪纸将非物质文化遗产和红色文化有效融合，创作了《英雄人物》《长征故事》和《献礼二十大》十米长卷等十多个系列，不仅增强了学生的文化自信和民族自豪感，也激发了他们的爱国热情。
把红色文化融入特色活动课程
广州起义红军小学（骏威小学）
习近平总书记在北京育英学校考察时强调，教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学生的理想信念、道德品质、知识智力、身体和心理素质等各方面的培养缺一不可。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。广州起义红军小学组建思政课建设领导小组，学校党总支书记、校长杨秀红带头走进课堂，推动思政课建设，上好“思政第一课”。老师们把丰富鲜活的红色文化融入课堂教学之中，把学校思政“小课堂”与社会思政“大课堂”有机融合起来。引导学生关注时事、开展社会调查、新闻播报、撰写研究报告等，增强了思政课的趣味性、导向性和感染力，帮助学生筑牢红色信仰之基，点亮红色信仰之灯。广州起义红军小学充分发挥课堂教学的主渠道作用，将“红色文化教育”细化落实到学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。构建一种全员思政、全时思政、全科思政的理念，从小培养学生的思想觉悟，协同育人，为社会主义接班人的成长打好坚实基础。深耕红色资源、厚植红色底蕴，把红色文化融入特色活动课程之中，探索红色教育新途径。充分利用“红歌合唱比赛”“红色剧目比赛”“红色故事宣讲比赛”“元旦”“六一”“国庆”等重大节日为契机，培养孩子们的红色气质，厚植家国情怀，让红色基因代代相传。
为夯实红色教育基础，让红军精神在学校教育的沃土中生根发芽，广州起义红军小学大力构筑人文校园。2021年，我校创办了独具特色的“红色文化讲学堂”，组建了四支专业的党史宣讲队（党员教师、团员教师、普通教师、学生），讲述中国共产党的百年奋斗史。同年，还建设“红创园”校内劳动实践基地，为学生打造最优质的劳动教育，大力弘扬“南泥湾精神”。讲学堂和红创园的建立，成为两张鲜活的“名片”，已接待参观学习活动多达百余场。
五育融合，打造红色传统教育大课堂
中国工农红军重庆綦江红军小学
为进一步加强学生爱国主义教育，培养学生爱党、爱国、爱社会主义情感，近年来，我校结合学校现有丰富的红色教育资源，用好一馆一洞，打造“红军娃”德育课程品牌，以五项德育课程为实施路径，坚持全面发展，张扬个性，为学生终身发展奠基。
红心课程（育德）——传承红色基因、育红心好少年。通过爱国主义教育、红色思政课、传统节日实践、少年交警特色课程、国防教育、学雷锋系列教育、仪式教育、家长学校等活动，将革命历史、革命精神进行深度融入，形成良好的红色文化和民族情感共鸣，激发学生的文化自信。
红慧课程（启智）——扬敏慧引华章、助智力启宏方。不断开展生涯规划课程、衡文大阅读、红色研学、小红军讲（学）故事、红领巾讲解员培训活动，让学生能够更加深刻地感受身边鲜活的红色历史及其蕴含的革命精神，培养学生的社会责任感和时代使命感。
红鹰课程（强体）——恒养强国之基、炼塑少年之长。以大课间、传统体育项目进校园、军旅体验课、军体拳小组、远足拉练、体育特色社团为抓手，提升学生身体素质、磨炼坚强意志、培养吃苦耐劳的精神，激励学生不断汲取拼搏向上的力量。
红韵课程（尚美）——因材施教提素、多彩平台现美。建立“红军娃”鼓号队、红色瓦韵、红色戏曲、红歌传唱、寻梦器乐社团，打造红色校园文化，举行各类文艺汇演、艺术节等，让红色教育润物细无声地渗透于学生心中，让红色素养和道德素养提升于无形之处，做到化万物以育人。
红润课程（益劳）——劳动彰显特色、技能造就人才。在劳动课程中，巧妙融入红色教育，开展红军娃综合素养技能培训、公益劳动课程、二十四节气劳动课程、传统工艺课程，创建文明城区志愿服务队、学雷锋志愿者服务队，同时建立多元、综合的评价体系，以评价激励促进学生的劳动素养，树立正确的劳动价值观。
为每一位学生打好生命底色，让他们成为国家脊梁，是我们的使命与责任。我校将会继续传承好红色精神，培养堪当民族复兴重任的时代新人。
以红色文化构建健康校园
福建省龙岩市武平县刘亚楼红军小学
我校是以刘亚楼上将名字命名的红军小学，始终坚持“传承红色基因，培育时代新人”办学理念，遵循教育规律，立足学校发展需求，探索持续发展的特色之路。贯彻落实好习近平总书记提出的“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因继承好”重要指示精神，先后规划新建了同心园、将军园、长征园、刘亚楼将军纪念馆、军事体验区及劳动实践基地等德育教育主阵地，通过开展丰富多彩的德育活动，号召全体师生积极传承“红色基因”，树立听党话、跟党走的理想信念，培育有爱国情怀、有责任担当、有吃苦精神、有创新能力的“四有”红色少年。
我校多方筹措资金，努力打造红色校园文化氛围。特设刘亚楼将军成长史浮雕及革命史资料图片展示区；以红色人物、革命先烈、党史人物的简介、图片为背景，制作各办公场所、班级的标志牌，让师生随时感受红色人物精神。
我们把刘亚楼将军平津战役指挥图和空军组建场景绘制在教学楼墙壁上；校园里建起了社会主义核心价值观、红军长征、国防教育宣传栏；教学楼走廊和墙壁上，科学有序地布置了从小立志树立远大理想等内容的图片、题词；每个教室都张贴了习近平总书记对青少年的寄语以及他和孩子们在一起的照片。加强“红小之声”校园广播建设，在广播中讲述红色故事，传唱红色歌曲，大力宣传红色革命精神，培养爱国情操。每周一，全体师生齐聚红色升旗广场，在五星红旗下诵读红色诗词，追忆革命红色足迹，反思自身不足。
学校将武平桃溪小澜暴动、象洞暴动旧址、红军入闽第一村民主乡高书村、县革命烈士陵园、梁山书院、刘亚楼将军故居等作为校外红色教育基地，经常组织学生追寻先烈足迹，重走红军路，探寻刘爷爷故居，缅怀革命先烈，祭扫革命烈士墓，讲红色经典故事，谈参观追寻感受，让学生与红色文化亲密接触，营造出良好的红色文化氛围。
在今后的工作中，我们将立足高标准，坚持严要求，不忘先辈的遗志，砥砺前行，传承好红色基因，牢记习近平总书记的嘱托，扎根于这片红色沃土上，不忘初心，追寻梦想，共建和谐校园，让红色基因代代相传，全力托起明天的太阳！
将红色基因的解读作为每个学生的必修课
江西遂川正人红军小学 郭圣畑
习近平总书记曾指出，红色基因就是要传承。中华民族从站起来、富起来到强起来，经历了多少坎坷，创造了多少奇迹，要让后代牢记，我们要不忘初心，永远不可迷失了方向和道路。数理化之外，爱国主义教育要加强，要让孩子们知道自己是从哪里来的，红色基因是要验证的。
新时代的红军小学，承载着新时代的红色希望。红色基因应成为新时代红色少年人生导航的“红塔”。作为红军小学，更要把红色基因传承好、红色资源利用好、红色传统发扬好。
我校通过“四个精心”，充分利用本地红色教育资源，将红色基因的解读作为每个学生的必修课之一，使之成为培育红色传人的有效载体，让红色基因为学生的未来奠基，让红色精神为学生指引方向。
精心打造校园文化，营造红色传统教育氛围。环境育人是传承红色基因的重要抓手。我们营造红色校园文化，打造红色班级文化，让红色文化渗透到学校的每一个角落，让校园的一草一木都闪烁红色之光，让师生的一言一行都折射红色之魂，校园时时处处都充满红色的精神。
精心设计红色课程，夯实红色传统教育基础。在学校新生入学的“开学第一课”中，学校积极开展“五旗”教育和革命传统教育。学校先后编辑了《红色诗词选编》《红色歌曲选编》等校本课程，让学生感悟红色文化精神。
精心设计红色平台，优化红色传统教育效果。每周坚持做到“八个一”：一次以“身边的榜样”为主题的国旗下讲话、一项“光荣的升旗手”的推荐与展示、一次高质量的红领巾广播、一次标兵在班级名片的榜样展示引领、一次震撼心灵的红色诗词齐诵、一次校园精神大宣誓、一次红色歌曲大合唱、一次红色故事大宣讲。
精心开展“十红”活动，深化红色传统教育内涵。学校结合学生的年龄特点和成长需求，利用红色资源优势，为学生创造丰富多样的成长平台，有计划地开展“十红”教育活动，让学生在红色活动中得到成长。“十红”教育活动包括：一是唱红色歌曲，二是读红色书籍、看红色电影，三是讲（诵）红色故事（诗词），四是宣红色誓词，五是争红色标兵，六是办红色小报，七是游红色景点，八是比红色知识，九是做红色讲解员，十是寻红色足迹。
监制：皮钧终审：蔺玉红审核：刘晓 刘博文责编：黄莲蕊（实习）
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