菏泽苏菏高级中学发布高考复读招生简章！|名校|招生简章|教学|普通高中|衡中|高复|高考复读

“教育的最大目的是让学生拥有更多选择的权利。”积极提升学生素养，积极拓宽学生升学渠道，是苏菏高复让学生拥有较多选择权利的重要途经。

“人人上一本，生生读名校”是苏菏高复对于选择我校学子的最大追求。

全国教育看江苏，江苏教育到菏泽。学校由江苏优秀校长团队领衔和建设；提倡遵循学生成长规律，因材施教，在全国率先实践学生个性化成长规划并建立体系，使学生得以充分发展和成长；专注考试研究，特别对高考命题规则、规律，以及答题方法和技巧有深刻的理解和运用。

校长徐宜国是南京市考试学研究会常务理事、全国“中学生模拟两会”副主席，也是“世界名校遴选计划”主要组织者之一。

学校除了聘请江苏优秀校长和教育专家团队进行全方位管理，特别聘请熟悉山东高考名师亲临教学一线，研究学生、研究学习规律、研究学法和教法，严把质量关，确保每一个学生考上心目中理想大学。

学校引入强大师资和先进课程体系，努力为广大山东学子助力中国高考的同时，在不影响高考的前提下，苏菏高复在山东甚至全国率先提出“国家高考+世界名校”双轨制培养模式，双轨双录双出彩。

一次选择，两种人生。

优秀学子通过“世界名校遴选计划”继续深造学习。“世界名校遴选计划”为在中国本土就读国家高中课程和有世界视野的优秀学生提供了一条最便捷、最公平、最经济的升学路径，进入世界一流大学深造，并有机会获得高额奖学金（如剑桥135万/年）。学校是一所高标准，高质量、准军事化管理的现代化、寄宿制、花园式、实验性的精品学校，为广大学子提供高品质的教育教学和生活、安全保障。

教育理念

因为有爱，所以改变；因为专业，所以卓越。

办学目标

人人上一本，生生读名校

招生范围

全山东省应届、往届高三学生

招生人数

200人

就读升学时间图

报名（6月）——上课——世界名校考试（8月下旬）——世界名校录取（2024年1月开始）——国内高考（6月初）——国内高考录取（7月）

家长答疑

高复班师资来自哪里？具有哪些资质条件？

学校教师队伍由三方面组成：一是来自包括原南师附中在内的江苏校长和名师；二是来自山东名师；三是学校引入河北衡水、安徽毛坦厂高复指导团队。

学校组建了学科配套的一流教师阵容，其中部分名师亲自参与了华东地区新高考改革课题研究，或参与教学参考书籍资料的编写，对于高考命题的思路和方向、题型特点、新的考点、信息点了如指掌，能够对学生进行针对性极强的学习指导；对学生重鼓励、少责备、没有歧视；讲课师生互动有温度，听课效率高！校区学生全员评估，所有老师的满意率在97％以上。他们亲和力强，年轻力壮，能与学生打成一片，做学生的知心朋友。学校继续欢迎省内外最优秀的高中各科教师加盟。

在苏菏复读，孩子的成绩能提高吗？

A.摒弃“伪衡水”“假毛中”所谓的表象做法，借鉴衡中、毛中复读班成功模式的基础上，融合江苏、上海等教育最发达地区的先进做法，做到试卷同步，专题同步，管理同步，确保孩子成绩稳步提高，力争超越毛中、比肩衡中。

B.长期补差提优促使学生夯实基础，优化薄弱学科；

C.精心挑选复习资料，强化复习的针对性、有效性；

D.校长亲自抓成绩统计、分析，分类召开学生会，教给学生提高成绩的措施和方法；

E.教研室及时了解并宣传推广学生行之有效的学习方法；

F.坚持督促学生建立错题集，确保题不错二；

G.临考前，请专家给同学们做高考“点睛”讲座和各学科快速提分实战经验分享；文理各科均衡发展基础上，尤其重视数学和英语两门大主科的高效提分，关键题型力争训练学生做到秒杀的效果，做题进入心流状态，增强自信心；

H.树立进步学生榜样，奖励表彰，分级别颁发“进步学生勋章”；

孩子学习主动性差，贪玩，你们将采取哪些措施？

我校有专职班主任、各科教师和生活老师（由退伍军人担任）对学生进行全天候跟踪管理，无手机校园。做到“学习有人抓、思想有人管、生活有人保、困难有人帮、安全有人担”，做到：学得好、吃得好、住得好，免去家长后顾之忧。“因为有爱，所以改变”确保孩子每天在改变，每天的改变看得见！

现在有很多高考补习班，你们学校和其他学校有什么不同？

A.学校是全日制全寄宿学校；与常见的自我标榜为学校、实则是非正规的培训班的高考补习中心有着基因上的不同。不受任何外部因素干扰，学生可以全身心投入到高考复习中去。

B.班型设计。小班化教学，确保每个学生在学校专业教师指导下，学业水平得到充分发展，考出高分，促使学生复读期间成绩总分平均增幅50+。

C.学校名师经过多年教育教学研究，研发了一整套针对高中生补习的高效教学法。现在社会分工越来越细，常规教学与补习教学是两块截然不同的领域，尤其对高考复读生，更要用一套专门的补习教材和独特的教学法、考试法和学习法专业办学，才能达成平均增幅50分以上的目标。

D.学校是江苏先进教育理念和衡中、毛中模式在山东创新结合的成功践行者。“教书”和“育人”并重，学校拥有强大的师资阵容，长期从事高考教学与研究工作，名师团队带出过数十位考上清华、北大以及高考状元，乃至世界级百强名校的毕业生，对历届高考重点、难点了如指掌，对考试热点及新方向成竹在胸，对学生因材施教、责任心强、耐心细致、兢兢业业，并给予每个孩子持续的温度。

E.除任课教师外，年级部还配有专门的心理老师，针对复读生高考失利的心理，加以正确疏导、鼓励，化解不良情绪，帮助他们从失败的阴影中走出来，卸下包袱，轻松迎接来年的高考。

F.学校拥有一套完善、严格有效的学生管理制度。形成了良好的班风、学风、校风。学校发展脚踏实地，以人为本，用心教育，在国家教育改革洪流中，经受住了各种考验，走出了一条成功之路。“因为专业，所以卓越”，势必成为山东省专门从事高考复读的权威学校。

G.学生有更多选择的权利。学校升学路径多样化，在不影响学生高考前提下，参加世界名校遴选，在高考复读期间，可以被国外名校录取，同时考取国内高校。

我的孩子在你们这复读一年，能考上本科吗？

A.“小班化”教学是我校的特色之一，每班不超过50人，从而保证教师在时间和精力上最大限度地了解每位学生的情况，根据每位学生的特点设计具体的教学计划和辅导措施，真正做到因材施教。学生作业全批全改，在教学的整个环节上关注到每个学生。我校设立各科量化提优，课堂上由资深名师授课，帮助各困难学科学生加深理解和消化各个知识点，从而解决学生各类疑难问题，填补学生课后缺乏点拨辅导的空白。

B.学校以孩子身心健康为根本，以教学成绩提高为目标，重视学生在学校的生活与成长，提高课堂效率，强化课后训练，坚持两周一小考，每月一大考。教、学、练、考相结合。

C.“分层次教学”（“同侪学习”）也是我校采取的特色教学模式。学校在提高中等生，转化偏科生方面经验丰富，效果明显。根据学生的不同高考成绩，对学生进行合理分层，确定与各层次学生的充沛可能性协调的教学目标，采取分层要求，开展分层教学。“同侪学习”使得基础好的学生夯实基础，全面提高，使其齐头并进；对基础差的学生倾注爱心，注入自信，弥补知识缺陷，采取得力措施，督促检查落实，使每位学生学有所获，激励学生刻苦学习，挖掘每位学生的最大潜能。进行分层递进，全面提高，使每个层次的学生都有成就感体验。