一篇文章写完就算是结束了吗？

不！这只是表示创作的过程暂告一个段落，接下去要进行另一项重要工作：改文章！

事实上，有相当一部分作者，乐于写文章，却极其不情愿改文章。在我带的写作营里面，经常会遇见两类学员，一种是很聪明，能够迅速抓住每一个选题的重点和亮点，迅速出稿。但是一旦接到改稿通知，需要她对某些内容进行深挖或调整时，她就感觉万般难受，改稿堪称“便秘”。要么敷衍修改，要么索性不改，放弃了。

还有一类学员，也许在领悟能力上不及前面一类学员，但是逢问题，她愿意死磕，哪里不对，就改哪里，一遍不行，就十遍。改着改着，一篇文章也就打磨好了，也许耗时耗精力，但接下去却可以进入投稿的环节。

而传出稿喜讯的，往往也是第二类学员。

不愿意改自己的文章，这种心情很好理解，但是请你记住这个原则：好文章一定是改出来的！而一篇完整作品修改的次数取决于作品的长度和难度。

今天这节课，我们就来讲一讲改稿这回事：怎么改？改什么？

我简单把改稿过程分为三个阶段，如果你能一遍过掉所有问题，恭喜你！如果你5遍、6遍修改也不能满意，不要气馁，这都是正常状态。

第一改：检查基础问题

写完稿子怎么办，喝杯茶，休息片刻，调整好状态，告诉自己：我准备下刀了。

怎么改？边读边改。一定是要读出来，因为读的过程会让你聚焦在自己写的每一个字上面，不遗漏任何问题；读的过程，也是让你品读自己写的文脉，通顺吗？

所以，一定要读，大声读，朗读。

话归正传，第一改，我们要锁定几个目的，从基础查漏开始：检查错别字，错别标点，以及错别格式。

简单来讲讲最容易出现的几个问题。

关于错别字，最高频的错误是“的、地、得”使用。

虽然这是小学一二年级的基本功，因为太简单，反容易被忽视，所以我不妨再来强调一下。

如何正确使用“的、地、得”，请参照以下格式。

（形容词） 的 （名词） ——举例：白色的云朵
（形容词）地 （动词）——举例：开心地笑了
（动词） 得 （形容词）——举例：跑得快

你在通读第一遍文章的时候，逢“的得地”，引起重视，疑惑的时候可以对照以上模板。

关于错别标点使用，最高频的错误是“某某说”后面标点符号的应用，一般分为四种情况。

（1）如果“某某说”在引语前，它后面一般应该用冒号，举例：

小明说：“今天天气真好啊！”

（2）如果“某某说”在引语后面，它后面要用句号，举例：

“今天天气真好啊！”小明说。

（3）如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人说的话，它后面要用逗号，举例：

“哇塞，”小明说，“今天天气真好啊！”

（4）如果“某某说”后面不是直接引语，而是转述“某某”话的大意，“某某说”的后面一般用逗号，举例：

小明出门了一趟回来说，今天的天气不错：小河的冰都化了。

关于错别格式。