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本文章节：

01、过分看重学习成绩，孩子易出现强迫型人格

02、父母不断施压，孩子容易产生怨恨心理

03、就算孩子考上了理想大学，也存在2个风险

虽说“双减”政策落实快2年了，但很多父母对孩子学习的焦虑和严格并没有减少。这部分父母仍然想尽了一切办法“鸡娃”，给孩子布置大量学习任务，安排大量补习班，要求孩子每次考试必须名列前茅，一定要考到重点学校。

这些父母用心良苦我们是可以理解的。因为即使实行了“双减”，升学压力和竞争仍然存在，很多人仍然在明里暗里地较劲。父母希望孩子不能落后，更不能被AI淘汰，要先苦后甜，最后过上称心如意的生活。父母的出发点确实是好的。

可是，父母盲目鸡娃，让孩子大量做题、拼命学习，这并不一定能够帮助孩子成人成才，还有可能导致孩子罹患精神心理障碍。我们最近推出了一期视频《过度关注成绩有啥危害？》，分析了3种不良后果。

01 过分看重学习成绩，孩子易出现强迫型人格

父母过度看重孩子的学习成绩，很容易令孩子形成2种错误的认知。第一种：我的学习成绩一定要好，这甚至比我的命还重要！

现在已经是多元化的社会了，但很多父母仍旧认为“学习是唯一的出路”，只有考上好的大学，有拿得出手的文凭，以后才能更好地立足社会。

出于这种落后、片面的理解，这部分父母疯狂“鸡娃”的同时，还会不断向孩子灌输这种思想，“你不好好学习，将来就是个捡破烂的，没人瞧得起你！”“成绩好就什么都好，成绩不好别的再厉害也没用！”。

而且，只有在孩子学习成绩好的时候，这部分父母才会给予孩子认可，否则就是一顿批评与贬低。

虽然说现在的孩子普遍比过去的孩子更有自己的想法，可如果他们从小就反复听这些话，他们很容易会将这种观念内化，认可这种观点，认为学习成绩一定要好，而且要非常好，不然就什么都不是。这种观念是非常扭曲的。

一般来说，在孩子小学阶段，父母们的“鸡娃”和“洗脑”是非常奏效的。孩子花费大量时间学习和练习，成绩自然名列前茅。他们备受老师、长辈的夸奖，成为了“别人家的孩子”。

这更加加深了他们的扭曲观念：只有成绩好，才会被别人看得起和夸奖。而且有时他们考得稍微不那么理想，就有可能被父母指责，“怎么才考了98分，另外2分到哪去了？！”

在父母施压和自我施压的双重压力下，他们开始吹毛求疵、追求完美，不允许自己出现一丝一毫的差错，逐渐形成了强迫型人格改变，甚至达到了强迫症的诊断标准。学习成绩对他们来说非常重要。

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我们曾面诊过一位名校博士。在很多父母眼里，能考上名校、拿到博士学历，这算是比较成功的教育范本了。

但这位博士非常痛苦，他患有严重的精神心理障碍，其中包括强迫症。他总是无法自控地反复检查，好不容易消停了，一想到自己可能出错了就非常恐惧，然后忍不住继续检查。写论文的时候，他要不断回顾已经写好的部分，导致花了很长时间才完成，生活和学习都非常受影响。

而且，他还习惯把重要的事情都小声地说一遍，说给自己听，以便自己记得更牢，别人看起来他就像在对着空气说话。父母不理解他这种行为，带他看病时告诉了精神科大夫，有的大夫认为他得了精神分裂症。我认为这是误诊，实际上这属于强迫症症状。

相关案例：30岁博士曾被诊断为精神分裂症、强迫症、偏执型精神障碍等，为什么不同精神科专家的诊断不一样？

如果孩子出现了强迫型人格改变，这就已经非常危险了。他们会不断给自己施压，一旦成绩达不到自己的目标就非常焦虑。当他们不断在学习上受挫，又不能理性积极对待的话，他们会形成叠加性心理创伤，导致学习障碍。

很多孩子小时候优秀，可到了重点中学后出现考试焦虑、甚至考试恐惧，上课难以集中注意力，这往往就是学习障碍的表现。成绩自然也一落千丈。

对于这部分将学习成绩等同于美好将来的孩子来说，成绩上不去了，他们很容易陷入抑郁和自我否定，感到自卑、绝望，出现严重的情绪症状。

如果这时候父母还不懂得理解孩子，不及时引导孩子减压，反而还指责孩子学习不好的话，孩子很有可能不堪重负，在万念俱灰之下选择自杀。

02 父母不断施压，孩子容易产生怨恨心理

父母过度看重孩子的成绩，孩子容易形成的第二种错误的认知是：父母爱的根本就不是我，而是学习成绩优秀的我。