当别人家的孩子在窗外嬉笑打闹时，你会不会感觉到遗憾，因为你的孩子现在连一个同龄的朋友都没有。而造成这一切的，只因为TA是语言障碍。

什么是语言障碍？简单来说，语言障碍是在语言表达、语言认知以及语言发育上存在异常的所有语言问题的统称，这种异常包括发音、语义、语法、语用等等。

常见的语言障碍类问题有口吃、大舌头（功能性构音障碍）、语言发育迟缓等等。根据相关调查显示，我国各类语言障碍儿童大约在200-300万左右。

解决语言障碍对儿童的影响，挽救语言障碍家庭，已经迫在眉睫！

语言障碍的孩子能“治”好吗？

首先要明确这样一个概念，每个孩子因为其自身的发育程度、家庭因素、环境影响等往往会对语言矫正的最终效果产生不同的影响。

举个例子，一般我们认为语言发育迟缓儿童如果干预及时，并接受了系统性的语言矫正的话是可以恢复到正常语言水平的。但是，如果在干预的过程中孩子仍处于复杂语言环境，且课程时间无法保持连续，最终效果可能无法保证。

甚至，儿童所需的语言训练时间很可能会无限期的延长。

但好消息是，如果家长在语言发育的早期阶段就意识到了孩子语言发育的“异常”，并及时带孩子接受了相关干预，大部分儿童的语言都可以恢复到同龄人应有的水平，完全可以与同龄人进行正常的交流与沟通。

那么，有没有孩子可能无法彻底恢复损伤的语言呢？其实也存在这种情况，比较典型的有听力障碍、II型以上腭裂等等。这一类儿童的语言障碍与先天性的发音器官损伤有关，矫正难度大，而且后期效果距离正常儿童存在一定的差距。

语言障碍一定要去语言机构吗？

从语言恢复的有效性而言，专业的语言机构一定是优于绝大多数家庭的。因为语言机构具备三个优势：

1.综合评估儿童的语言能力

儿童当前的语言水平怎么样？影响孩子的是哪个语言问题？如果需要矫正需要多长时间？

专业机构可以通过与儿童的沟通交流、评测表的测试以及行为互动等方面确定他当前的语言能力状况。相反，大多数家庭缺乏相关的技能，即便拿到评测表也拿捏不准孩子的某个表现应该处于哪个程度。

2.量身定制语言矫正方案

前面我们提到过，不同儿童的成长和教育环境不同，即便是同一问题造成的影响也不尽相同，这就需要结合孩子的情况“量身定制”语言方案。

在确定语言方案后，专业机构可以根据方案固定矫正的总体计划，设定不同阶段的分期目标，有阶段性的对儿童语言进行专项训练和引导纠正。

3.良好的语言环境和经验丰富的老师

相较于特意设立的语言环境，大部分家庭环境其实很难充当孩子语言恢复的第一选择。这是因为家庭环境内信息交流驳杂、频繁，再加上还有其他声音信息的干扰，对孩子的语言恢复不利。

相反，专业机构内的语言环境相对独立，屏蔽了多余的信息刺激，只保留符合儿童语言发展的声音信号，有利于儿童语言问题的纠正和刺激自身语言的发育。

语言矫正开始后，家庭也可以加入进来

目前国际上通行的语言矫正方案基本上选择语言机构（主）+家庭（辅）的方案，所以家庭完全可以参与到孩子的语言训练中来。

那怎么参与呢？其实你们可以这样做：

1.结合上下语境：当儿童能够模仿复述的内容较为完整后，家长可提供简单的语言逻辑给孩子，比如苹果可延伸为吃苹果、洗苹果、抱苹果。当宝宝语言能力进一步提升后，该语言逻辑可延伸为“洗苹果给妈妈吃”。

2.语言情景模拟：当孩子语言能力发育到一定阶段后，你们可以在家中为孩子创建一个“语言情景”，可以是日常，也可以是童话故事。通过故事的不断推进，让孩子在扮演角色的同时也能起到引导和锻炼语言表达逻辑的作用。