（朱浩）
耕一亩心田
种善种美种智慧
“每个人心里都有一亩田，用它来种什么？种桃种李种春风，开尽梨花春又来。”台湾作家三毛在歌曲《梦田》里这样写到，其实，教育的圣地也是一亩田，我该用它来种什么？种善种美种智慧，爱洒人间香满天。——题记
我的班主任的工作细碎而繁琐，但是我发现，只要用心浇灌，用心付出，当我给孩子一个微笑时，他会还你一个美丽的春天。回顾自己一学期的班主任工作，几分得失，喜忧参半，工作中那点点滴滴曾是我留下的足迹。
【诲人】
一果一世界，千果共芬芳
我觉得每一位学生都是“一果”好似一枚青涩的果子，正是因为青涩不成熟，才有了努力向上，蓬勃生长的勇气和无限之可能，我一直坚信每一个孩子都有自己的闪光点，而作为班主任的我，就是努力发现这些优点，并无限放大，用心呵护，从而让这些优点成为点点星火照亮孩子前行的明亮光芒。
平时在班里我会随时用手机记录下来那些美好的瞬间，把这些图片投屏到黑板上，去给其他学生分享这些孩子身上动人的故事，比如浩翔同学，他是一个很有责任心的孩子，每天打扫班级卫生尽心尽力，我们班的绿植，都是他每天放学逐一浇水，那天放学我偶然发现在本组扫地的同学中，只有他一个男生，但是最震撼我的是扫完地他们整齐的路队，于是我就拍下这张照片让同学们看看，说一说这张图片值得你学习的地方有哪些?然后把浩翔同学的优秀事迹进行分享，并给他颁奖词，我看到他脸上洋溢着幸福的微笑，仿佛看到了老师以及同学对他的肯定。接着你会发现负责倒垃圾的同学更尽心了，保洁的同学更负责了，收发作业的同学更细致了，课下我也会拍下那些学习踏实的，积极帮助他人的精彩瞬间，通过这些小小的举动，带给学生大大的能量，去激发，去点燃他们心中那真善美的种子，久而久之，我发现，教育的幸福就是发现优点，守住优点，让每一个生命开花灿烂结果，然后我嗅着满园芬芳在教育的花园里徜徉。
美好瞬间
【立德】
以熹微灯火，点燃滚烫星河
魏书生说：走入学生的心灵世界去，就会发现那是一个广阔而有迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案，作为班主任，我们要学会用爱与温暖，打开学生的心灵。
担任六年级班主任期间，我一直坚守在陪同学生前行的路上。对班上每个孩子的性格特点，学业情况，爱好特长等都了如指掌，并根据不同孩子的特点耐心引导，暂且称它为小弓同学吧，学习优异，写着一手漂亮的字体，在2022--2023学年上学期学习之星的颁奖典礼上，每个获奖的孩子说一说自己的获奖感言，可以对妈妈说，可以对爸爸说，手机当场会录下你收获硕果的瞬间，轮到小弓同学的时候，她低下头说，我不想说，直接回到了自己的座位上，我提议，我们大家为她喝彩，掌声响起来，小弓同学的进步，她的努力，我们大家看的到，当所有孩子赞美的目光都朝向小弓的时候，小弓的内心一定是感动的吧？从其他学生的口中得知，她父母离异，跟随奶奶生活，是一个在没有父母关爱的环境中长大，从此我就开始了与小弓的谈心之旅，或在操场的跑道上，或在教室外的走廊上，从情感疏导到方法指导，从成长困惑到未来理想，把和学生打交道的事情交给她，发现她有很好的沟通能力，把老师统计作业任务交给她，发现她有着很细心的学习习惯，把自己最喜欢的发卡送给她一个，发现她也会把自己的心爱物件赠于你一个，这个孩子从“沉默寡言”到与同学们“侃侃而谈”，下课，看着满脸笑容的小弓，我的内心无比骄傲，力量有的时候来自瞬间感动，有的时候来自于经年累月，这是多少次的沟通交流换来的阳光啊，春风化雨花千树，爱心培育幸福花，付出不为别的，10年的班主任经历让我深知： 孩子在成长的过程中，最重要的是成人，只有成人将来才有机会成才，所以“立德树人，为学生的终身发展奠基”是我永远不变的初心。
奋斗足迹
【行范】
以身而耕，助葵花向日倾
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，意思是作为教师，时刻做学生的表率，我经常告诉学生，正确的时间做正确的事情，你才能遇见更好的自己，例如：在自习课上，我或备课，或改作业，或读书，给予学生一种无声的示范，无声的浇灌，就上课而言，我要求学生不迟到，我自己首先做到，不论什么时候，我一定会在打铃前就已经站在教室门口或者已经在讲台上，在班级管理中，与其说要学生照老师说的去做，不如改为照老师做的去做，躬行者，以身作则也。要求孩子们字迹工整，我首先让板书条理分明，让评语笔画端庄；要求孩子们作业认真，我首先逐题批阅，用心批注；要求孩子们讲究卫生，我会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹，作为班主任，自己的一言一行，一举一动率先垂范，用自己踏实认真的态度去影响学生，感染学生。
示范引领
【责任】
用心管理，待满园花开
每年管理班级，我都拿两面镜子，在管理班级的广度和深度中，给自己开“超广角”第一面是放大镜：用发展的眼光看待孩子，在学生的心理“培植”我能行，我可以的信念。每次的校园活动，我们班报名参加的同学寥寥无几，我就鼓励孩子，你要相信自己，肯定自己，接纳自己，给学生分享自己的成长经历，把学生当成知心朋友来对待，在长时间的渗透中，令我最惊讶的是六一校园文化节活动，孩子们在舞蹈上光芒四射，自信，阳光，敢于展示自己，台下的我，天气虽炎热，但内心却是幸福的。
第二面是望远镜：有的时候，我确实会碰到几个“晚生长，晚开花”的孩子，那有什么好着急的呢？让花成花，让树成树，把目光放长远些，不要盯着他的短处发扬“愚公移山”的精神，用心地为他定制一把尺，量量他的今天是否已经比昨天跳高了一毫米；为他定制一条专属于他的成长跑道，算一算今天他是否已经比昨天跑快了一秒。然后欣喜地告诉他你进步了，但你可以更好，那这个孩子在你这里就能找到成长的意义。
活动剪影
行走大运河
开心！
队列展示
劳动实践
六一/节/目/展/演
【奉献】
心有春天，微光渐斑斓
我一直坚信，只要用心，没有什么事情做不好，任时光匆匆，任凭现实左右，难得的是还一直保有对教育的一腔热忱，很喜欢这句深刻的假设，“假如我是孩子，假如是我的孩子”我们希望遇到怎样的老师，那就努力成为那样的老师吧！
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