万花筒的奥秘

——记重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·盛夏‘童’行”暑期三下乡科学送教系列活动

重庆市丰都县第一小学举办了一堂别开生面的课程，让学生们领略了万花筒的魅力并学习了制作万花筒的技巧。本次课程的主讲人是来自重庆师范大学初等教育学院科普培训基地“青春飞扬·盛夏‘童’行”志愿服务队的志愿者吴倩。她以互动式教学方式结合精彩的PPT生动地介绍了万花筒的来历，引起了学生们对万花筒的浓厚兴趣。

课程开始之初，吴老师向同学们介绍了万花筒的起源和历史。她解释道：“万花筒最早起源于欧洲，被用作富有艺术价值的装饰品。它通过镜面的反射和色彩的变化，打造出了迷人的视觉效果。”欣赏过一些漂亮万花筒的图片后，同学们对万花筒得到了初步认知，抬起求知的眼眸，期待着老师讲解更多相关知识。

接着，吴老师以现场制作并拆解万花筒带领学生们亲自感受它的内部结构。她先是拿出一个真实的万花筒，让同学们轮流观察。而后通过拆解万花筒的方式，让大家深入了解了它的内部构造。这种亲身体验式教学调动了学生们学习的积极性，营造了活跃的课堂氛围。

在接下来的时间里，吴老师耐心地向同学们讲解了制作万花筒的过程。她详细解释了所需材料的用途和制作步骤，引导学生进行创作。同时，吴老师鼓励同学们大胆创意，设计出自己喜欢的独一无二的万花筒。自主动手制作，不仅能让学生们深入理解制作过程，而且还锻炼了他们的创新能力和动手操作能力。

课堂上，同学们积极参与并全情投入了万花筒的制作。他们利用自己的想象力和创造力，创造出各种形状和图案各异的个性万花筒。制作过程中，同学们互相交流，分享自己的经验和灵感，增进了彼此之间的合作与友谊。

最后，同学们有机会展示自己制作的万花筒。他们兴奋地上台展示并介绍自己的创作过程和灵感来源，台下以掌声起伏不断表示热烈回应。吴老师鼓励同学们勇敢分享，并对他们的努力和成果给予了高度赞扬。这个分享环节不仅增强了同学们自信，也锻炼了他们分享与表达的语言能力。

通过本次课程，重庆市丰都县第一小学的学生们不仅了解了万花筒的来历和内部结构，还通过亲自参与制作，体验了创造的乐趣。这样互动式自主式教学为学生们提供了一个开放、探索和发展创意的平台，培养了他们的想象力、创造力和合作精神。“青春飞扬·盛夏‘童’行”三下乡团队将继续积极推行创新式互动式教育模式，为学生们创造更多的学习机会和成长空间。

记者：袁泉

摄影：向美霖