双流区2023年“蜗牛梦”普特融合夏令营家长训练营活动
特殊儿童的问题行为不仅妨碍了他们的身心健康发展，还影响其智能发展、社会适应、品格形成和个性发展。为了提高特殊儿童的身心发展水平，增强他们的社会适应能力，促进家校合作，协同育人，7月7日，双流区“蜗牛梦”普特融合夏令营家长培训活动在双流区特殊教育学校多功能厅开展，此次培训的主题是《积极行为支持在特殊儿童问题行为中的运用》。
夏令营家长培训
参加本次活动的有来自双流区特殊教育学校的特殊儿童家长以及普通学校融合学生家长。成都市双流区特殊教育学校培智教育骨干教师李艳从“三个关键词”、“案例分享”和“家长可以怎么做”三部分内容和家长们展开了深入的交流。
首先，李老师以“特殊儿童”、“问题行为”和“积极行为支持”为关键词，从“特殊儿童”入手，分别从专业定义下的“特殊儿童”、不同家庭教育背景下的“特殊儿童”和支持角度下的“特殊儿童”三个不同的视角看待特殊儿童，让家长们明确家庭教育的重要性，让他们相信只要给予特殊儿童恰当的支持，就能够有效改善他们的问题行为，从而更好地融入社会。
案例分享
接下来，李老师给家长们分享了学校的一位孤独症儿童异食行为干预的案例，从行为观察记录、行为原因分析、行为功能分析和积极行为支持的策略，包括行为前事控制策略、教导替代行为、行为后果处理策略等方面详细阐述了该行为干预的整个过程。
最后，李老师以《与自闭症儿子同行》书中的案例来和家长们进行了更为深入的探讨，告诫家长们一定要教会孩子的三件事：1.尽量学习多项自立技能；2.掌握基本的社会规范；3.学会与人交往的正确方法。
通过此次培训活动，家长们认识到了家庭教育的力量，相信在家庭、学校的共同努力之下，运用积极行为支持策略，能够培养孩子们更多的正向行为，帮助他们顺利融入社会！
编辑：沐阳
责编：付艺微
来源：成都市双流区特殊教育学校
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