为了更好的培养儿童同辈交际交流的机会，锻炼他们的表达能力，提升社会交往能力;龙山街道社工站发挥专业优势，联动社区志愿者，开展了"健康成长，安全‘童’行"儿童教育成长小组第一节活动，旨在提高儿童的自我表达能力和自信心，满足他们与同辈群体交往的需求，从而建立同辈群体支持网络，达到促进其身心健康协调发展的目的。
团队相识
社工前期招募表在街道中宣传，从十里塘社区中召集了一批儿童作为小组的成员。第一节课是"团队相识" 目的是成员间相互熟悉，消除陌生感。初步建立良好的合作氛围。活动开始时，社工首先介绍了项目内容和本次小组活动流程，接着开始小组的第一节，社工和参加活动的儿童进行自我介绍，组员大声地介绍自己，以此让组员间相互记住姓名。随后社工和组员一起商讨，共同制定小组契约，组员都在契约书上签字，承诺接下来的活动中共同遵守约定。
活动进行时
此次活动在十里塘社区开展，通过互动引导孩子们打破僵局，消除陌生感，形式多样;社工帮助他们互相认识，促进彼此间的友好互动，孩子们感受到了快乐，胆怯的孩子们也变得积极主动了，让照顾他们的亲属感受到从未有过的喜悦。社工通过彼此之间的互动间隙，也对留守儿童亲属开展心理疏导，利用自我披露等专业技巧，传授亲子关系维护和育儿相关经验，促进儿童与亲属之间的亲密交流。
活动反思总结
在小组活动结束后，社工对此次服务内容及时进行了回顾。首先在活动设计层面，帮助孩子们打开心扉、勇敢和其他小朋友玩耍，促进留守儿童行为认知改变;通过心理疏导，帮助亲属调整与孩子之间交流，正确认识自己的孩子并发现孩子的自我优势，进一步促进儿童行为改变和认知改变。其次，在服务过程中，社工既是服务组织、提供者，又是服务资源的链接者，如何运用专业知识把辖区资源运用到最大化，为社区居民服务，还需要继续调整思路，增强专业素养。
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