前几天，教育部发布《关于做好2023年银龄讲学计划有关实施工作的通知》的文件，通知明确，2023年义务教育阶段计划招募6000名讲学教师，充分利用退休教师优势资源，加强新时代乡村教师队伍建设，进一步提高农村教育质量。

什么是银龄讲学计划？就是面向社会公开招募一批优秀退休校长、教研员、特级教师、高级教师等到农村义务教育学校讲学，发挥优秀退休教师引领示范作用，促进城乡义务教育均衡发展。讲学教师服务时间原则上不少于一学年，鼓励考核合格的连续讲学。

非常理解国家出台“银龄讲学计划”的初衷，就是充分利用退休教师优质资源，调动优秀退休教师继续投身教育的积极性，把城市学校先进的教学理念和方法带到农村，可以缩短农村学校与城市学校在教学质量上的差距。

很多人可能感到疑惑，一方面每年大量的师范毕业生找不到工作，一方面又大量返聘退休教师，这是什么神仙操作？其实不难理解，我想国家出台这一政策可能还有经济成本上的考虑，招聘一名新教师和返聘一名退休教师，我们来算算哪样省钱。

农村学校新招聘一名教师，作为财政供养人员，除了承担新教师工资外，还要为他们缴纳五险一金，用人成本一年要大几万甚至更多，可招募“银龄讲学”教师，他们本身有固定的退休金，政府每年只要人均支付2万元就可以搞定了，确实节省了不少经济成本。

尽管银龄讲学计划的初衷良好，也可能取得一些短期的效果。但是，依靠退休老教师振兴乡村教育显然是不现实的，也是不可能的。我们要注意“银龄讲学计划”中“讲学”二字，讲学不是真正意义上的上课，可能是以讲座的形式传授教育观点和理念。

六十多岁人了，还能上讲台吗？小学生初中生有几个喜欢老头老太的呢？再说虽然经验丰富，身体还好，这个年龄一头栽倒在讲台上，随时可以发生的，那因公殉职还要赔偿上百万呢！他们下去有人敢用吗？只能让他们呆办公室里指导指导，像神仙一样供奉着！

要靠银龄讲学计划来解决优秀乡村教师不足的问题，显然是不可能的。要想让农村学生享受优质教育，就必须有一只下得来、留得住的优秀教师队伍。要想这支队伍能够生生不息，就必须切实提高乡村教师待遇，吸引更多优秀青年教师源源不断地补充进来，坚持下去，这才是全面提高乡村教育水平的根本举措。

因此，实行“银龄讲学计划”，短期内多少会有一定的作用，也会解决一些燃眉之急，但决非长久之策，真正的振兴乡村教育，振兴偏远、落后地区的教育，真正需要依靠的力量，是当地的教师，是正站在讲台上的那一群人。