书本教材的重要性不言而喻，不仅传输学生丰富的书本知识，更加引导学生的思维与三观，尤其是教材上的插图，也影响着学生的审美观念。

以往的“毒教材”事件，也让家长变得慎之又慎，对书本教材、绘本以及童话故事等等，都有着更加严格的审阅，生怕会含有不良内容，从而影响到学生的思维。

正所谓“只有千日做贼，没有千日防贼”，在家长查看不到的地方，难免也会有疏忽，而小学教辅又现离谱内容，看后也叫人倍感无语！

小学教辅又现离谱内容，强调爸爸妈妈是“傻瓜”，看后不寒而栗！

学生教育问题无小事，即使看上去很简单的事情，也会变得很复杂化，尤其是教辅内容存在错误、审核不严谨的话，那也可谓是“牵一发动全身”的事情。

语文作为学生的三大主科之一，知识储备量也关乎着学生的成绩，但一位网友却吐槽四年级的妹妹读的课文，坦言“越听越不对劲”。

而仔细看课文，题目便是“我的傻瓜妈妈”，本以为是“先扬后抑”的写法，但内容却叫人没眼看，通篇都强调爸爸妈妈是“傻瓜”，看后也叫人不寒而栗。

比如课文内容写着，“长大后要变成像傻瓜妈妈一样的女人，和傻瓜爸爸一样的男人结婚生子”，再比如课文中的妈妈做错事情，会红着脸道歉说“我真差劲，对不起”，而爸爸则说“你真蠢”等。

但换个角度想，这本教辅要传输的含义是什么？网友也直呼：这么早就要给孩子洗脑了吗？还有的网友表示，通篇用不友好的词汇去形容父母，作者到底是咋想的啊？居心何在啊？

的确，课文内容并不符合国情，反而满满的都是“日式”风格，尤其是红着脸道歉，以及对话交流等，都与中国传统家庭氛围并不相符，可见内容出处也有待查证。

而家长也别过度解读，虽说内容宣扬的观念与思维并不妥当，但换个角度看，也能感受到其他家庭的相处方式，并且努力做到“有则改之无则加勉”，争取获得更好的家庭氛围。

教辅内容尤为重要，家长与其“杯弓蛇影”，客观看待是关键

学生们从小接受着优质且正确的教育观念，懂得什么是正确什么是错误，而在学习教辅内容时，学生也要保持清醒的思维，拥有自己独特的理念，而不是全然被“牵着鼻子走”。

学子在书本中能领悟到多少知识，也全看自身的思维，并且离不开家长的正确引导，恰如家长给学生“讲故事”一般，不单单要讲故事，更要讲事情的道理与含义。

笔者认为，家长能够对教辅内容保持警惕、慎重是一件好事情，但凡事过犹而不及，若是这也不行那也不行，那估计也没有适合学生阅读的书籍了，家长也要掌握好尺度和分寸，过松过紧都不提倡！

书本知识不应脱离实际，家长需正确引导学生，争取打下好基础

其实不论教辅内容是外文直译，还是内容印刷错误等等，更重要的是家长的正确解读与引导，并引导学生读懂教辅更深刻的含义与内容，而不是只浮于表面，甚至是“左耳听，右耳出”等，那也是意义并不大的。

家长还需做到以身作则，陪伴学生阅读正确的书籍，并传输书本上没有的大道理和思维，但若是家长要求学生认真读书，自己却在一旁玩手机、看电视，那这种“只许州官放火，不许百姓点灯”的行为，也是要不得的。

但家长也要用心经营家庭氛围，与学生保持好“亦师亦友”的关系，而不是过于“高高在上”，甚至是“一言堂”等，那对学生的影响也远比书本知识还要大，家长可别捡了芝麻丢了西瓜。

写在最后：低年龄段的学生想要汲取更多的知识，那教辅、绘本也是很好的途径，但是市面上的书籍内容良莠不齐，家长也需成为学生的“好帮手”，帮助学生选择更适合阅读的书籍，但也别“超前教育”，超出学生年龄范围的书籍，不宜过多阅读，反而还会影响到学生的思维！

话题：你对小学教辅有什么看法？

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