杭州市教育局公布

第二批杭州市儿童友好学校名单

富阳3所学校入选

分别为——

富阳区富春第三幼儿园（总园）

富阳区永昌镇中心小学

富阳区银湖中学

富春三幼：

顺应天性 美美生长

富春第三幼儿园（总园）是浙江省一级幼儿园、浙江省现代化幼儿园，秉承“给孩子一个美的乐园”为办园理念，形成适合儿童美美生活、美美生长的制度、服务、权利、空间、环境等五大“友好”发展为基本的内容体系，为幼儿构建“友好又美好”的校园、课程与活动。

儿童友好，从儿童出发，回归儿童，富春三幼以“儿童权益”为落脚点，调整友好制度，完善“儿童参与”儿童议事章程。落实“泽如雨 润无声”融合援助机制，打造“微光行动”先锋志愿服务系统。

以“儿童平等”为立足点，提升友好服务，建构支持儿童“美好发展”课程体系，构建支持儿童“个性化发展”教育模式，完善伴随式动态评价服务机制。以“儿童参与”为立足点，体现儿童权利友好，落实阳光规范，提供公平公正教育权，落细预防机制，保障合法合规人身权，拓展沟通载体，促进自立自主参与权，创设多元通道，满足班内班外表达权。

以“美的乐园”为立足点，建设友好空间，打造安全温馨的学习空间，发展人文活动空间，拓展时代味的智慧空间。以“儿童中心”为出发点，构建友好关系，形成温度、同频、共情师生关系，形成向上、向善、向美的同伴关系，形成共建、共联、共长的家园关系，构建健康、和谐、共生的自然关系。

追寻“播撒一颗美的种子”的教育理想，富春三幼让每一个儿童都能成为“向善向美”的友好种子，顺应天性、美美生长。

永昌镇小：

让“蒲公英”飞得更高更远

永昌镇中心小学以“蒲公英梦想小镇”为基本架构，注重环境建设和人文氛围的营造，是浙江省现代化学校、浙江省小班化教育实验学校。

高度重视学生的身心健康和全面发展。永昌镇小以“永小有礼”为德育品牌，以“小镇三重礼”为载体，注重培养学生的良好生活习惯和健康意识，组织各类体育运动和文化活动，关注学生的心理健康，并建立起完善的心理辅导体系；建设具有功能性的教室空间，设置全面互动的学习区、个性发展的辅导区、习惯养育的生活区、科学实践的观察区、浸润人文的阅读区。根据小班化教育发展的需要和深化课程改革的要求，大力推进以“蒲公英飞翔课程”为主体的拓展性课程的实施。

注重教师的专业发展和素质提升。永昌镇小以“永小讲坛”为平台，以“青椒小队”为德育骨干群，定期组织教研活动、培训课程和研讨会等形式，提高教师的教学水平和教育理念。目前，学校建有杭师大专家工作室2个、浙江省特级教师工作室1个、杭州南京小班化工作室1个。学校还鼓励教师进行教学创新和实践探索，2022年，该校还被评为杭州市教育改革创新学校。

注重家校合作和社区参与。永昌镇小与家长建立良好的沟通渠道，定期举行家长会和亲子活动，共同关注学生的成长和发展。同时，学校也积极开展与社区的合作，开展实践教学和社会服务活动，让学生更好地融入社会，培养他们的社会责任感和创新意识。

注重资源整合和共享 。永昌镇小与杭师大富阳基础教育研究院、杭州滨江小学等建立广泛合作关系，共同利用各方资源，拓宽教育资源渠道。学校小朋友和新疆阿克苏的小朋友长期结对，互学互访，还积极参与市级和区级的教育活动和竞赛。

银湖中学：

家校社协同 赋能城乡共富

银湖中学整合教育资源，开展儿童友好学校建设，推进家校社协同育人，促进儿童幸福成长，高水平建设“美好教育”，赋能城乡共富新征程。2022年，学校成功创建浙江省现代化学校，“乡村妈妈成长课堂”被评为富阳区儿童友好服务项目。

银湖中学充分挖掘制度建设中“儿童友好”的教育价值，已形成以章程为核心，学校心理服务系统、学校儿童援助系统为 “两翼”，学校志愿服务系统为“一轴”的儿童友好学校制度内容体系，保障儿童利益和诉求，营造儿童健康成长的友好氛围。

围绕“博雅笃行 快乐成长”育人目标，银湖中学坚持立足课堂主阵地，多育并举，促进“双减”落地，建立促进学生全面健康、个性化差异化发展的教育教学服务体系和课后服务体系。全面保障学生的受教育权、人身权、 参与权和表达权，通过校长信箱、校长会客厅、清廉驿站家校联系卡等多种方式，尊重学生的梦想、聆听学生的建议、满足学生的期望，全方位实现学生的权利友好。

学校是儿童学习、活动、休闲娱乐的主要生活空间之一， 银湖中学建设具有安全感的学习空间、具有发展性的活动空间、具有人文力的休闲空间、具有时代味的智慧空间，助力儿童健康快乐成长。

银湖中学注重构建和谐的关系，在家校之间、师生之间、生生之间形成“凝心聚力助成长”为主导的隐性环境建设，积极创建以“人”为纽带的大教育环境，为儿童创设身心安全的学习与生活友好环境。

守护少年儿童

赋能健康成长

记者 邵晓鹏 通讯员 曹莹

编辑 胡红吉

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