“我真不明白，一年级那点知识，怎么我儿子学起来那么费劲呢？”

一大早，被我朋友小倩的消息轰炸。

小倩的儿子该上一年级了，为了让儿子的小学生涯开个好头，暑假里晓倩为儿子借了一年级的课本，每天带着儿子学习。

感受到她的焦虑，我赶紧劝她放轻松点，一年级的内容其实不难，多给孩子一点时间吧。

在我看来，小倩的儿子不算笨，是小倩要求高了。

小倩说儿子，课文读两遍都读不熟，一页计算题，5分钟都做不完。

我安慰朋友，孩子还没上学呢就能自主阅读了，20以内的加减法也会了，这比我家二宝那会儿可强多了。

回想两年前我家二宝刚入小学时，那才是真正的零基础入学，以至于开学后大半个学期里，二宝的小测成绩都在班里排名垫底。

不是我心大不教她，事实上，幼儿园最后一年的幼小衔接知识，老师教了，但她没学会。幼儿园毕业后的那个暑假，我也借了一年级的课本教她，她也没学会。

我只好安慰自己，也许她开窍晚，慢慢来吧。那时候，我就做好了陪她努力的准备。

果然，二宝的一年级第一个学期，我是在焦头烂额中过来的。

那时候，我劝自己放下焦虑，把心思放在如何帮二宝提高成绩上。

功夫不负有心人，二宝的成绩后来慢慢赶了上来，一年级上学期结束时，二宝已经能考到90多分，算是跟上了大部队。二年级时，二宝继续稳中有升，成绩已经在班里排名中等了。

我后来总结，二宝其实不算笨，大概是智力发育较晚，学东西比别人慢吧。不过，在一年多向前追赶的日子中，我们也用对了一些方法。

小学生零基础入学，从排名垫底到班级中等，妈妈分享两年陪读经验。

首先，学习态度要端正。

我接纳了二宝在学习上处于班级垫底的事实，并告诉自己要放平心态，不拿她和别的孩子比，陪她一起努力便是。

我把这种心态传递给了二宝，告诉她只管努力就好。

但我同时告诉她，学习态度一定要端正。

对一年级小朋友来说，上课认真听老师讲课，不走神不和同学说话，积极举手回答问题，使学习态度端正。

能主动坐在书桌前写作业，遇到不会的题，问问父母，认真完成作业，也是学习态度端正。

尤其对老师的要求，要认真对待，不打折扣地完成。

总之，要做到对学习有敬畏之心，对老师有尊敬之情。

这一点，二宝做得不错，她很踏实，无论是写的、背的还是读的作业，她都认真完成。

其次，养成好的学习习惯。

小学低年级阶段，培养好的学习习惯很重要。

比如孩子在学龄前若没有认字的习惯，那么一年级时她的语文成绩大概率不会太好。

这方面二宝就吃过亏，虽然我也带她亲子阅读了几年，但上一年级时，她还是不能自主阅读。这就导致她在写语文作业或者做数学题时，很多字都不认识，需要我来帮她读题。

这样不仅效率低，孩子也有挫败感。

所以我一方面继续带二宝亲子阅读，另一方面，每天中午或晚上睡觉前，我会让二宝朗读语文课文。

我记得经过半年多的努力，在一年级的寒假里，二宝的识字量大增，基本上能自主阅读了。

我跟身边很多朋友安利过，让孩子提前识字的重要性。

一方面，我们可以在生活中带孩子识字。比如从孩子幼儿园中班起，带孩子散步时，看到大街上或者公园里的汉字，习惯性地念给孩子听。去超市购物，可以让孩子看看标签上的字。去餐馆吃饭，可以让孩子念念菜单等。甚至看动画片时，也可以带孩子读读字幕。时间久了，孩子就能认识不少汉字。

另一方面，给孩子买一套识字方面的书，也能提升孩子的识字量。关于这方面的书，家长们可以自己搜索一下。

最后，学习有方法。

学习要讲究方法，拿朗读这件事来说，也需要注意几点。

我当时敦促二宝每天拿出一小段时间来朗读，一般十分钟左右，不用太长。

朗读第一遍时，要求孩子指读，即用手指指着字，一个字一个字地读，要读出声。

读第二遍时，依然要求孩子指读，不过这次是默读，要做到不丢字不落字。

这是朗读的方法。

这样做的好处是，不仅可以提升孩子的识字量，而且训练了孩子的专注力。

再比如数学，口算题我会要求二宝计时，限时答题。对于练习中做错的题，我不会要求她抄错，而是用一种便利贴贴在错题上，让二宝再做一遍。我们还经常玩当老师的游戏，我让二宝给我讲讲她错过的题，加深记忆。

总之，好的学习方法能助力孩子学习进步。

以上是我的一些陪读心得，希望对朋友小倩能有所帮助。

陪孩子走过小学两年，我越来越发现，一二年级的知识相对简单，即使孩子的智商没有那么高，家长们也可以陪孩子一起努力，帮助孩子取得一个不错的分数，给孩子的学习生涯开一个好头。

也希望家长朋友们放下焦虑，陪读路上，我们更需要一些放松。