提到高考，人们脑海中想到的就是千军万马过独木桥的场面，那到底什么是高考呢？高考是高等学校选拔优秀学生的一项制度。可是在早些年间，高考有一段时间消失在人们的视野中，那是什么事件又使高考得以恢复了呢？恢复高考后，考试竞争又有多激烈呢?

一、高考起源

早在1904年，在清朝时期张之洞等人主持的活动中颁布了《奏定学堂章程》，在1905年时，清朝废除科举制度后，主张发展新教育，培养更多的实用人才，从而引进西方学校的考试方式，取其精华，高考逐渐有了雏形。

高考主要来源于科举考试制度，所形成的传统的考试思维与价值，和西方现代考试制度的模式与手段。到1936年底，全国已有100多所大学。到了1952年，我国已经建立起全国高等学校招生制度。这标志着我国的高考经历了从无到有，逐渐成为规模最大的考试，经历了一条不同寻常的道路。

二、恢复高考的第一年有多难

可是好景不长，到1966年，文化被限制发展，呈现出故步自封的局势，高考被废除，各大院校也停止招生，我国的教育也从此时开始停滞不前。到1970年，领导人提出“大学还是要办得”及“要从有实践经验的工人农民中间选拔学生，到学校学几年以后，又回到生产实践中去”的指示，北京大学、清华大学等部分高校开始招收工农兵学员。

1970年至1976年，按照“自主报考，群众推荐，领导批准，学校复审”等原则，即上大学变成“推荐制”。“推荐制”就是把“个人表现、思想觉悟”放在招生条件的首位，文化条件只要具有相当于初中毕业以上文化程度即可。但是由于废除了招生考试制度，学员的文化程度差别很大。教育问题得不到改善，社会就难以发展。到1977年，领导人主张恢复高考，改变了成千上万人的命运，也挽救了整个国家。

三、全国570万考生，录取不到30万

1977年对于很多人来说都是命运的转折点，党中央提出恢复高考的消息后，整个社会都沸腾了，都想通过高考来改变自己的命运，其中不仅仅包含年轻人，从农村到城市中的每个人都想参加这来之不易的高考，报名费只需5毛钱。

据统计，当年报名人数竟然达到了570万人，其中包括从66届到77届共12届毕业生，它们来自于农村、工厂、部队等各个地方，有师生、夫妻、父子同时参加高考的现象都不罕见，最小的只有十几岁，最大的甚至三十多岁。但是，每个人都怀揣着对高考的向往。一个通过公平竞争改变自己命运的时代就此到来。

可是高考所面临的问题也随之出现，印刷试卷的纸张不够用，当时的国家经济刚刚开始恢复，一些资源也比较短缺，国家又缩减了高考报名费，这些高考随之而来的费用就只能由国家承担了，那最后这些纸张又是从何而来呢？当时国家把要用来印刷积极思想的纸借用来先印高考卷子，就这样高考印刷问题才得以解决，考生也顺利参加考试。

虽然大家都可以参加高考考试，但是又面临了两个问题，一是没有时间去复习，二是没有资料作为参考。10月21日公布恢复高考，12月10日开始考试，备考时间不到两个月，在仅有的时间内，不仅需要复习，还要维持自己的生计问题，无论是厂里做工，还是乡下务农，他们只能在工作之余挤时间来备考，所以备考时间少之又少了。

长时间不接触书本的内容，对于他们的复习也会有很大的难度。城里的中青年纷纷涌入书店和图书馆，如饥似渴地学习，插队的知青只能等待着快递员送来家中寄来的备考书籍，但是对于农村的青年，他们只能将报纸上的文章、评论收集起来，作为范文背诵。虽然条件艰苦，资源缺乏，但是都没有阻挡高考生学习的脚步，这种精神值得我们去学习。

1977年高考题对于现在的我们来说，属于初中阶段比较简单。甚至有人说如果自己出生在那个年代，上清华北大都不成问题，但是每个年代的人所接受的教育是不同的，再加上十年文化的停摆，很多人连字都不认识，所以当时570万人只录取了不到30万人，这足以看出当时高考的难度，正所谓“千军万马过独木桥”。

高考刚刚恢复时，由于当时学校对于教学的荒废很严重，所以导致考生的文化课成绩普遍很低，所以录取率很低，不到百分之五。进入预选后，也不算真正的考入了大学，还会有百分之三十的淘汰，要通过体检和审查，当时文化禁锢刚刚结束，审查相当严格，既要审查本人表现，又要审查家庭成分、历史和社会关系。所以最终真正被录取的简直是凤毛麟角。

虽然录取率低，但是成才率很高，选拔出了一些优秀人才，张艺谋、刘学红、宋安澜等。他们抓住了这个机遇从而改变了自己的命运。我相信如果再有一次这样的机会，他们还会义无反顾地参加高考，因为对于一无所有的人来说，知识是唯一改变命运的钥匙。

四、总结

如今，恢复高考后的那批大学生已经退休，高考不仅改变了他们的命运，也改变了国家的命运。 生活在21世纪的我们，社会条件的优越，资源的丰富，教育质量的不断深化，高考已不再是决定每个人命运的唯一出路，现在我们可以走艺术特长，出国留学，不再有局限性。

但大部分人同样也面临着高考，随着教育水平的提高，高考难度也随之增大，以前仅仅考察的是书面上的内容，比较片面。但现在的高考，要求考生德智体美劳全面发展，通过高考要选拔出全能型人才。高考塑造了高素质的我们，高考所代表的公平、公正、公开、高质量是我们永远追求的正能量，“以梦为马，不负韶华”，无论结果如何但求问心无愧的“高考精神”，依然值得我们去传承。