为了更好的实践《2022版小学数学课程标准》的理念，落实结构化教学，发展学生数学核心素养。9月11日下午，崂山区小学数学“基于课程标准的量感”研讨会在崂山新世纪学校举行，在崂山区教研员张云萍老师的组织和带领下，青年研修班和新秀班任教四年级数学教师以及近五年的任教四年级的青年教师参会学习。

课堂展示，提升核心素养

李晓雪老师进行了《角的度量》一课的课堂展示，李老师通过情境引入，利用知识迁移，抓住了几何度量的本质，唤醒学生对长度、面积的测量记忆。课堂中以学生为主体，让学生提出问题，小组自主研究合作，给了学生充足的时间和空间，学生在思考、操作、交流中充分展现出多样化的思考过程，学生清晰地建立“度”的表象，感受度量以及累加的思想，发展了学生的量感。

集备交流，聚焦学科育人

课堂展示结束后，我校数学团队就“新课标理念下的教学评一致性”进行了集备交流。王逸飞老师从学情调查方面对本课集备过程进行了分析，基于学情调查，李晓雪老师确定了本课教学目标，围绕教学目标，设计教学活动。王昭瀛老师就目标达成情况进行解读，教师的教基于学，同时抓住了知识的本质，启发学生思考，让学生在掌握所学知识技能的同时，感悟知识的本质，形成发展核心素养。亓璐娜老师基于本课涉及的核心素养对教学目标进行分析，本节课李老师让学生先通过空间想象、空间推理在头脑中形成表象,再通过语言、动作尝试描述所思所想,进行生生、师生间的交流互动，进一步发展了学生的量感、几何直观和应用意识，保证了核心素养的落地。

作业展评，落实课堂教学

正所谓见微知著，无需窥全貌，于细节处见真章。为了培养学生良好的书写习惯，保证教育教学工作落实落细。本次教研还组织老师们对常规作业和特色作业进行展评。老师们认真细致地查阅，互相学习。

互动交流，助力教师发展

在互动评课环节中，老师们交流切磋，各抒己见。分享了本节课的亮点，例如李老师的课堂抓住了本节课的核心内容，抓住度量单位的本质，感受计量单位的累加，充分培养了学生的量感，落实了数学核心素养。同时也指出了本节课可以进一步完善的地方，实现了相互学习和自我提升，有力的促进了教师自身的专业成长。

专家引领，探索教研胜境

活动最后，崂山区小学数学教研员张云萍老师做总结讲话。张老师高度评价了本次教研活动，鼓励在做老师们深入理解新课程标准的理念和要求，把握数学学科本质，发展核心素养。同时，张老师也对老师们在日常教学中组织课堂教学给出了重要建议：一切以新课程标准为基础，在落实“双基”的基础上，以学生发展为本，以核心素养为导向，实施促进学生发展的教学活动。在充分尊重学生的主体地位的同时，发挥教师的主导作用。老师应该在日常中注意抓住学生生成中的重点，加以适时引导，让重点更突出。

栉风沐雨砥砺行，春华秋实满庭芳。每一次研讨都是一次思维的碰撞，每一次交流展示都是历练与成长。我们全体数学教师将继续研读新课标，实践新理念，在实践中思考，在思考中提升，用钻研精神为新学期教学任务的顺利开展保驾护航。