成都市陶行知研究会

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教师既要为学生引求知之路，又要引涵养品德之路，广大教师要做学生锤炼品格的引路人。2023年，成陶以“良师益友 ‘男’能可贵”为主题举办了首届“行知式男教师”评选活动。他们的身上，涌现出了坚韧、仁爱、奉献、创造、乐学等诸多品质，是学生成长的参照榜样，汇聚起来就是教师的精神气质。

在今年我国第39个教师节之际，成陶将陆续推出“行知式男教师”的故事，希望以他们的教师品德、教师精神引领更多教师迅速成长，一起朝着“经师”和“人师”相统一的“大先生”不懈努力。

用爱点亮学生的心灯

文｜廖学文

在班上，后进生是一个不可忽视的群体，他们能否得到有效的改变将直接影响一个班的班风和学风建设。如何改变后进生？我认为最有效的途径就是“爱”。如果我们做到了用爱心换真心，那我们就能点亮学生的那盏心灯。

上一届，有一名男生，性格倔强，自由散漫，目中无人，上课捣乱，作业不做……可以这么说，班上找不到没有被他欺负过的同学。家长、同学、老师……告他状的多如牛毛。精力过于旺盛的他喜欢踢足球，楼道、走廊、教室……都是他的练球场，墙壁、桌子…到处都有他的杰作。有一次，甚至把一位老师的爱车给砸伤了，这让我伤透了脑筋。

如何拯救这个“大闹天宫的弼马温”？后来我想到了他的足球还不错，于是让他担任足球队长。想不到在年级足球比赛中，一向我行我素的他竟带领队员夺得了冠军。于是我以此为契机，找他谈心，祝贺他们取得了好成绩，鼓励他把赛场的拼搏精神带到学习中去，那是一次我们最畅快、最和谐的交流。“感人心者，莫先乎情”。后来我还在教室的宣传栏中，贴出了他赛场拼搏的照片，并配上“足球健将，他最棒！”的文字，他高兴得很，后来不管做什么事都更卖力。

如果我们能及时看到后进生的闪光之处，让他也看到自身的价值，给予及时地谈心，相信他们定能敞开心扉，接受你的表扬和鼓励。

困难、挫折、不幸往往会让学生封闭孤僻、缺乏自信。上一届一年级刚开学不久，我们要召开第一次家长会。当其他家长都坐在座位上时，我发现一向穿着朴素的小莲此时神色焦虑、不知所措地朝门口张望。“小莲，你的家长还没来啊！”“老师，我奶奶的腿摔伤了……”“那爸爸妈妈呢”小莲没有回答，泪水在眼眶里直打转。我隐约地感到，她可能有难言之隐。

后来通过家访，我了解到：小莲的爸爸是独苗，被奶奶宠着，惯着，人很懒，脾气爆，经常动手打人，她妈妈无法忍受就走了，我没想到有这样的情况。后来，我在学习上给她“开小灶”，时不时给予点拨和引导；在思想上，给予及时的沟通和开导；在生活上，时不时给予关心和帮助……一天她终于露出了灿烂的笑容。

我们深知：落水的人如果能得到一节救生的浮木，滑向斜坡的人若能得到一只援助的手，他们就能够从失落中看到希望，得到新生。

后进生相对来说，自控能力差，易冲动“犯事”。但他们在“犯事”前都有“征兆”和“症状”。如果我们能及时根据这些“征兆”和“症状”，与之谈心，切好“脉”，根据“脉象”查出“病根”，“对症下药”，就能把各种隐患消灭在萌芽状态之中。

小刚，性格内向，少言寡语，往往不太引起大家注意。有一天，刚下课，他手揣在兜里，鬼鬼祟祟，三步并着两步，急冲冲地往外冲……我明显的感到不对劲，估计有事情要发生，我立刻丢下课本，迅速地跟了上去截住了他。

原来他要去找同学“报仇”。面对这种情况，我并没有马上批评他，而是先让他倾诉，让他发一会儿“脾气”；当他情绪稍微稳定一些后，我就让他通过“情境再现”（当然我扮演“他”这个角色，他扮演那个同学）回忆过程，分析原因，认识双方不对的地方；最后告诉他一些释放情绪的科学方法。

当然，对于“惹”他的那个同学也根据情况进行了沟通。通过不懈地沟通，终于化解了矛盾。后来他还把这件事情写成了一篇精彩的作文。

“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”我们应该把握好学生个性心理，努力地用耐心和爱心这把情感钥匙去开启学生的心扉，点亮学生的心灯！相信就会出现“瓦特、牛顿和爱迪生！”

作者 | 廖学文（成都市青白江区大弯小学教师，中小学高级教师，成都市十佳班主任、成都市少先队先进个人、成都市优秀班主任、成都市优秀科研人员，青白江区优秀教师、青白江区学科带头人、蓉欧工匠、青白江区名班主任工作室主持人。）

新媒体编辑 |张競之

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