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很多学生都问过:

地理怎么学? 我平时学的很认真,但是分数还是不理想,为什么? 区域地理怎么学?地图怎么背?知识点怎么背?

这些问题,我其实解答了很多遍,可是懂了一波,另外一波没听过的很多同学仍然是不会。所以我打算写这篇文章,希望对诸位高考学子有所帮助。

学地理不能死记硬背

在高考试题越考越灵活的今天,还仍有一大群亲们学习时候在死记硬背,有的甚至背的是什么自己都不知道,真的挺可怕的!

首先我要说这种学习方法是比较愚蠢的,也是很低效的,根据新课标对大家的要求,是培养考察大家的地理思维能力,是要求大家做到对知识点的灵活运用而不是学死了。

我给大家说一个切身的东西,我们在讲河流治理时候讲过一个河流叫田纳西河,可是我们平时练习册上的题、考试的题,高考题里会考田纳西河吗?不会的,一般都会考什么长江黄河,现在长江黄河都考恶心了,考什么?任意一条河流都可能出,比方说给就给你个经纬网不给其他条件就问你,A河B河,R河Q河的河流水文特征,或者直接说读图,下图为我国某地区或者南方地区某河流的示意图,结合所学知识读图回答下列问题。

如果你只是把田纳西河背会了,考试时候考你的是热带雨林地区河流,考你A河B河,R河Q河,你认为这道题能给你多少分是吧,那么大家要说了,那我们学田纳西河有什么用?平时考试为什么这么考?所学的知识和考题为什么差别那么大?

这就是没有理解“学”的意思了,其实我们这里的学不仅仅是要学课本上的知识,更重要的是学会分析这类问题的方法,也就是分析河流水文特征的方法。知识只是个载体,引导出来分析方法才是我们要真正学的,否则你背会一个不去分析,这个你是可以了,但是给你个区域你照样不会。为什么?不正是因为你都不知道如何去分析,只会盲目的背,不去分析不去总结,凭借着自己的记忆真的能学会那浩如烟海的知识吗,岂不是很悲哀的一件事?这不就是大家的现状吗?

所以大家要会学习,才能学好习。我们应该学的是老师讲的各类问题的分析思路方法。例如就田纳西河为例子,我们应该学的是河流应该从它的水位高低,水系特征,流量大小,流速大小,含沙量大小,有无结冰期,有无凌汛,汛期枯水期时间及长短,水能蕴含量大小,航运价值,河流补给类型等等方面去分析。如果每个地区你都按照这个去分析,想想你只要基础不差,再加上会分析会定位,这分得来难道是件很难的事情吗?总比咱们死记硬背要高效的多吧!所以学会了分析方法才是正确的学习方式。

河流分析如此,其他问题其实也是如此,不要觉得文科只是背背就能考高分的,抱有这种态度的人往往成绩都不是很理想。

要学会看地图,而不是背地图

有的人读完了我第一段话,知道如何学习了,但是接下来又问一些问题,例如:地图用不用背呀?地图怎么背呀?背那些重要的经纬网有用吗?背地图有哪些技巧方法?怎么才能最快的背会地图呀?地图太多了根本就看不完呀?怎么读图呀,怎么培养读图能力呀,我感觉一看地图就看不进去和看天书似的?

其实这又是大家的误解,地图这个东西也不是背的,我认为应该是多看,去熟悉,而不是像有的人说去背经纬网,北纬30度经过什么什么,东经60度经过什么什么的,背的自己恶心了、吐了都不知道自己背的是什么,再有这样背下去的倘若高考试题不给你经纬网只给你个轮廓怎么办?

所以地图也不是死记硬背的,地图应该怎么去学?怎么去看?每天你可以看一个国家或者一个地区,慢的例如看个日本朝鲜半岛啥的,快的可以看东亚东南亚南亚。每天不需要花费太长时间,10分钟就差不多,利用一个课间或者闲散时间,自习时间去看,两三天攻克一个区域,每次看都在脑海里蓄存起来,慢慢的脑海里储存的多了你就熟悉区位了,熟悉位置了,当然看地图时候你不能死盯着去看。那么,应该如何去做呢?

看一张地图,就应该去思考去看这个图里有什么地理事物并找出来,因为高考时候地图图文类的题占了半壁江山,所以我们高考时候应该掌握的一个技能就是读图。但是大家往往欠缺的、掌握不好的恰恰就是读图分析能力。那么,如何去读图,怎么培养读图能力呢?

我建议大家刚开始时候看图时候,拿个本记下来你看出来的地理事物,可能刚开始看时候读出来的少一些。如果你觉得自己读图能力很差,也可以把自己读出来的找老师或者学霸看,让他们指点你一下哪里没看出来,然后去反思总结,多问自己几个为什么,比如为什么自己没有分析出来,下次争取改变一些。

每一天都在训练每一天都进步一点,这样慢慢的你的读图能力就会有很大的提高,只要坚持一个月最多三个月你就可以把读图能力训练的很棒,在碰到题分析起来就不会太费劲了。

关于答题思路的构建

平时我们在做题时,就应该逐渐将我们的答题思路拓展开来,使之真正的变成沟通所学知识与高分的桥梁。

我们在学习地理时候,其实可以把它们想象成人或者我们熟悉的事物,这样更便于我们的理解,比方说,我们学习环境退化时候就可以想到我们人类工作,我们人类工作学习需要休息,休养生息才能更好的学习工作,否则就会导致过度疲劳,过度疲劳之后我们就会产生身体问题,甚至进而过劳死,人类不休息都不行,更何况大自然。大自然和人类是一样的有自身的修复能力,如果你一直开发,不去让其休息,他也会出现问题---即环境问题环境退化,再加剧就会出现更佳恶劣的问题,这和人类其实没什么区别的,所以我们可以将一些晦涩难懂的拟人让它活灵活现的出现你的面前,方便自己理解。

最后我想说一个问题,有的同学觉得地理特别抽象、和生活没太大关系,但我想说,生活之中处处有地理、时时有地理,例如阴晴冷暖,昼夜更替,日长日短,抽洗脸池子按钮的旋转,冬夏季节影子长短等等,都有地理的影子,因此地理就在我们生活中,它是看得见摸得着的,学好地理其实真的不难,大家一起努力加油!

图表技能之 等值线图的判读

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等值线图是以相等数值点的连线表示连续分布且逐渐变化的数量特征的一种图形。图中数值相等的点连成曲线即等值线。等值线既是高考命题的重要考点,又是材料背景的重要表达形式。

高考典图

2020·山东地理·9—10

2020·天津地理·12—13

2019·课标Ⅱ·36

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奥赫里德湖和普雷斯帕湖所在区域等高线地形图

考查:湖泊补给和影响渔业产量的因素

某日14时海平面气压场分布图

考查:天气特征与风向

云南省宾川县地形

考查:地形特征、判断耕地分布及数量特点

【方法技巧】

1.七步法判读等值线图

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2.等值线图判读的特殊技巧

方法

规律

示例

大大

小小

两条等值线间的闭合等值线区域,若闭合等值线数值等于两条等值线数值中较大的数值,则闭合区域内的数值大于较大值;若闭合等值线数值等于较小的数值,则闭合区域内的数值小于较小值

若a>b,则甲>a,乙

若a

高低

低高

某等值线向低值方向凸出,则此处的气温(或气压等)较两侧地区偏高,反之偏低

图示为北半球某地区等温线,则甲处温度比同纬度两侧高

高高

低低

某等值线(面)向高纬(或高空)凸出,则此处气温(或气压)比同纬度(或同一高度)其他地区偏高;若向低纬(或低空)凸出,则此处气温(或气压)比同纬度(或同一高度)其他地区偏低

图示为等压面分布图,则A点气压低于B、C两点,D点气压高于E、F两点

河流

反凸

等高线凸出的方向与河流流向相反,河流流向等高线数值变小的方向

若a、b为等高线,且a>b,则河流从甲流向乙

1陆

南,7

陆北

无论南半球还是北半球,1月份陆地上等温线都向南凸出,海洋上都向北凸出;7月份相反

陆地等温线向南凸,图示月份为1月份,即北半球冬季,南半球夏季

【落实演练】

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1.(2020湖南长沙统一模拟)台风中心位于M地和N地时,甲地分别吹(  )

A.西北风、东北风 B.西南风、东南风

C.西北风、东南风 D.西南风、东北风

【答案】 C 结合所学知识可知,台风中心为低压,根据甲地与M地和N地的相对位置,运用风向判断的方法,可知台风中心位于M地和N地时,甲地分别吹西北风、东南风。

2.(2020湖南长沙统一模拟)乙地与N地最大高差约为 (  )

A.499米 B.599米 C.699米 D.799米

【答案】 D 由图中等高线分布及示坡线可知,乙地为山地,其海拔在700—800米之间,N地海拔在0—100米之间,两地的高差范围在600—800米之间,但小于800米,所以其最大高差约为799米。

3.(2020湖南长沙统一模拟)当长沙某学校旗杆日影为一天中最短时,乙地的树木影子朝向 (  )

A.西北方向 B.东北方向 C.正北方向 D.西南方向

【答案】 B 日影与太阳方位相反,长沙一天中日影最短时为当地地方时12时。福建省位于长沙东部,当长沙地方时为12时时,位于福建省的乙地地方时已经过了12时,太阳位于其西南方向,所以当地日影朝向东北方向。

榆树是适应性很强的落叶乔木,常作为荒漠、荒山、沙地、滨海盐碱地的造林树种。榆树的年生长期是从展叶始日到叶黄始日之间的时段。下图为东北地区榆树展叶始日和叶黄始日的空间分布示意图。据此完成下面三题。

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4.(2020广西柳州5月诊断)图示区域榆树展叶始日的空间分布规律是 (  )

A.东早西迟 B.南早北迟

C.南部丘陵最早 D.山地早、平原迟

【答案】 B 由图中等值线数值可看出,该地榆树展叶始日大致由南向北推迟,故B正确。

5.(2020广西柳州5月诊断)甲、乙两地榆树年生长期的长短及影响因素是 (  )

A.甲长于乙 降水 B.甲长于乙 地形

C.甲短于乙 气温 D.甲短于乙 光照 谭老师地理工作室综合整理

【答案】 C 由“榆树的年生长期是从展叶始日到叶黄始日之间的时段”并结合图中等值线数值,可判断榆树年生长期甲地比乙地短,可排除A、B两项。图中甲地纬度较乙地高,且甲地地处山地北麓、冬季风的迎风坡,气温低,故C正确。

6.(2020广西柳州5月诊断)影响5月7日展叶等始日线弯曲形态的主要因素是 (  )

A.纬度 B.地形

C.海陆位置 D.人类活动

【答案】B 图示5月7日展叶等始日线向南弯曲,主要是因为该地区为小兴安岭,海拔高,气温低,展叶始日较迟,故B正确。

下图是我国东部冬小麦收获日期等值线图,读图回 答下列问题。

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7.影响M、R两地收获日期差异的主要因素是(  )

A.热量 B.地形 C.水分 D.土壤

8.N地与R地相比,收获时间差异及其主导影响因素组合正确的是(  )

A.比R地收获早—地形因素 B.比R地收获晚—距海远近

C.比R地收获早—季风环流 D.比R地收获晚—地势高低

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【答案】

7.A 8.A

【解析】

7.图中显示M地位于北方地区,R地位于南方地区,因纬度位置的差异,导致热量条件差异,使冬小麦的收获期M地晚于R地。

9.由图中等值线的分布特征(“大大小小”原理)可知,N地冬小麦的收获日期早于5月1日,由所处的位置看,N地是四川盆地,由于受地形因素的影响,其冬季的热量条件较位于长江中下游地区的R地优越,因此冬小麦的收获较早。

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