两院院士，作为国内外“人才金字塔”的顶尖，无论到哪里都是香饽饽。每一所高校，都以聘任院士到学校任职作为打造一流师资团队的“必经之路”，院士担任校长也常常成为广大师生热议的话题。
不是211，也不是“双一流”，但浙理工却拥有院士校长，在国内并不多见。不过，身为浙理工自主培养出来的优秀学子，陈文兴在这里学习、工作多年，一步步成长为学校的校长，就显得顺理成章了。
陈文兴是国内一流的纤维材料专家，在学术研究和教学管理上都颇有建树，多次荣获“国家三大奖”；后来，他被任命为浙理工校长多年，实施多项针对性教学改革措施，使学校综合实力有了很大提升。
未来，浙理工的下一个目标，就是要入选“双一流”，院士校长陈文兴如何带领浙理工实现这一目标呢？
国内顶尖的纤维材料专家
浙理工是一所以丝绸专业，并以此为特色学科的百年学府，在国内外纺织行业里有着良好的口碑，为我国纺织业的发展输送了大批优秀人才。浙理工的现任校长陈文兴就是其中的杰出代表。
1964年，陈文兴出生在丝绸工艺和产业都十分发达的绍兴。15岁的时候，他就考上了浙江丝绸工学院，成为丝绸工程系制丝专业的一名学生。在这里，他接连完成了本科和硕士研究生的课程，并留校任教，成为机电工程系一名助教。
后来，陈文兴先后前往浙江大学、信州大学深造，获得理学和工学两个博士学位，成为国内纺织工程领域的后起之秀。再次回到母校，他已经被聘为材料与纺织学院教授。
此后，陈文兴更加专注地投入到纤维材料科学的研究中去，不管寒来暑往，都不曾停下他进军科技前沿的脚步。他常常为了解决一个难题而废寝忘食，用十年、二十年的时间去攻克传统丝绸生产过程中的疑难杂症。在别人看来是十分枯燥的研究工作，他却乐此不疲。
陈文兴最喜欢去的地方便是实验室，在浙理工校内一栋不起眼的实验楼，他常常一进入就工作到深夜，带着团队一起致力于解决丝绸纺织行业的技术难题。也就是在这里，他取得了大量突破性研究成果。他在涤纶工业丝熔体直纺技术、高黏聚酯熔融缩聚反应器、蚕丝蛋白质结构和性质等方面取得重要研究成果，提高了中国生丝质量整体水平。
陈文兴发明了高效液相增黏反应器，研制了具有自主知识产权的成套聚合装备。这项具有国际领先水平的技术，引发了全球涤纶工业丝生产领域的一次技术革命，也促使中国从化纤大国走向化纤强国。他的研究成果也因此获得了国家科技进步二等奖、国家技术发明二等奖，并荣获何梁何利基金科学与技术创新奖（产业创新奖）等重量级大奖。
由于他在纤维材料领域的突出成就，陈文兴被推举为国际丝绸联盟副主席，也成功当选中国工程院院士，成为国内纤维材料领域的学术带头人。
一心培养优秀年轻学子
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。陈文兴深知，要让国内纺织行业保持长久健康发展，就需要大量优秀人才。也正因如此，他在从事科研工作的同时，也会不遗余力培养优秀的年轻学子。
早在上世纪90年代，陈文兴从日本信州大学留学归来回到母校时，就开始筹备高分子材料专业（现在的材料科学与工程专业）了。1997年，在陈文兴和一批优秀教师的推动下，该专业开始招收本科生，逐步把该专业建设成为一级学科博士点、博士后流动站，又建成教育部重点实验室、国家工程实验室等重大科研平台。
如今，浙理工的“纺织科学与工程”在全国都享有很高的声誉，成为学校的特色学科，而陈文兴也是当之无愧的浙江省一流学科“纺织科学与工程”学科负责人。
作为一名工程师，陈文兴心思缜密，做事细致严谨，对待所承担的研究课题高度负责。即使当选为中工院院士，他也事必躬亲，只要不出差，就一定会每天出现在实验室，了解课题进度，并亲自动作做试验。他对待学术研究的认真和专注，深深地影响了团队成员，让他们在学习和生活中都不敢懈怠。
作为一名教师，陈文兴对待学生亦师亦友，即使后来成为学院院长，他也丝毫没有“领导”高高在上的架子，而是一如既往地关注学生的课题研究的同时，也会关注学生的生活和思想。他善于发现学生的个性化特点，会帮学生把握大方向，选择适合他们的课题。
在陈文兴培养下，一大批优秀的青年学生脱颖而出，他们当中的许多人成为学校教师队伍里的重要栋梁和整个行业的后起之秀。
从学科特色名校迈向“双一流”
浙理工的源流，可以追溯到1897年成立的蚕学馆，它揭开了中国近代纺织丝绸教育的帷幕，直到今天依然是国内颇具优势的纺织科学与工程学科名校。作为学校培养出来的优秀学子，也身为国内该学科领域的佼佼者，陈文兴与学校相得益彰，相互促进。
从2016年担任学校校长以来，陈文兴利用自身在纺织科学与工程领域的学术声誉和资源，结合自身多年来培养学生的见解和心得，提出了多项教学改革措施，使浙理工在人才培养方面取得了长足发展。除了纺织科学与工程之外，近年来，浙理工又进一步加强学科建设，在多个学科领域取得良好成绩，新增软件工程、生物学、设计学3个博士学位点，国家一流本科专业建设点达到29个，学科、专业建设格局逐步完善。
在陈文兴的主导下，浙理工紧跟“新工科”的大趋势，积极探索纺织人才培养新路径，培养新时代具有科技创新、艺术创意、营商创业的“三创”卓越人才。学校所实施的产教融合人才培养的“浙理模式”获的上级主管部门的高度评价，成为新时期创新人才培养模式的一个标杆。
如今，在继往开来的关键时刻，陈文兴又提出了浙理工“三个一流”的发展目标，明确了“到2025年，学校主要办学指标和整体实力稳居浙江省属高校一流、纺织行业高校一流和全国地方理工类高校一流水平，初步建成特色鲜明的研究型高水平大学”的办学目标。
对于这个“三个一流”的目标，如果说要有更清晰、明确指标，那就是对标“双一流”，向建设一流大学和一流学科发起冲刺。特色学科实力不俗的浙理工，完全有这个能力。希望在陈文兴校长的带领和全体师生的共同努力下，浙理工能早日走向“双一流”，以更强的实力培养更多优秀人才。
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