作文基本功‖文笔4：视觉类描写的高阶技巧⑵|天空|描写|文笔|段落|细微处|视觉

文笔4：

视觉类描写的高阶技巧⑵

许多水平比较高的视觉类描写，会呈现出一种细腻而敏感的好效果，在前边讲解《文笔2：视觉类描写的关键技巧》的时候，也提到了这种效果的描写，并且指出，这种细腻而敏感的视觉类描写，是可以通过使用技巧来写出的，并不是像很多同学认为的那样很难做到。

在这篇教程文章里，我们就来学习细腻而敏感的视觉类描写如何写，并且如何把它们更好地放在作文中。

重点：

请大家牢记这个重要技巧：从细微处起笔。

我先用两个例子来直观地展示，常见效果的描写和细腻敏感的描写的区别。

先来看我们常常见到的视觉类描写。

例1：

一个阳光明媚的下午，我和好友一起来到广阔的田野，欣赏美丽的景色。蔚蓝的天空中飘着轻纱似的朵朵白云，不时有几只可爱的麻雀飞来飞去，唱着宛转动听的歌儿，好像在欢迎我们参观似的。我举目四望，只见一望无垠的水田、旱地，呈现出一派喜人的丰收景象。

再来看被认为有细腻敏感效果的视觉类描写。

例2：

轻轻地，笔尖探出了头，可并没有与纸相遇，而是在上方徘徊，起伏，似乎在凝炼思想贮蓄情感，正要下笔时它又犹豫了，只得无奈地缩回头。

要把视觉类描写做得细腻而敏感，可以使用“从细微处起笔”这个技巧来有效练习。例2就是从细微处起笔，所写的具体事物，是距离纸张很近的笔尖。如果我们把文中的内容想象成一个画面，那么，这个描写聚焦的是这个画面中一个很小很小的点，这就是从细微处起笔。

与“从细微处起笔”相对的，则是：描写从大处起笔。

例1就是从大处起笔，一开始写的是“ 一个阳光明媚的下午，我和好友一起来到广阔的田野，欣赏美丽的景色 ”，这是用叙述在交代缘由，然后开始正式的描写。“ 蔚蓝的天空中飘着轻纱似的朵朵白云，不时有几只可爱的小鸟飞来飞去，唱着宛转动听的歌儿，好像在欢迎我们参观似的 ”，是典型的由大到小，这就是从大处起笔。

注意：

我们所熟悉的、常常见到的描写，是从大处起笔，先看到大的，再看到小的，符合我们生活中的惯性；

而从细微处起笔，写出细腻敏感的效果，则是先看到小的，再看到大的，相对来讲是一种有点儿陌生的次序，开始练习的时候需要一些刻意，才能写好。

现在我们尝试一下，用 “ 从细微处起笔 ” 这个技巧，来修改例 1 这个段落，把它修改出细腻而敏感的效果。

首先要提醒一下，这段文字中的具体事物本身没有做到很细微，修改后效果有限，但还是可以用来配合讲解的。

我们先修改其中的描写部分，方法就是刻意地从细微处开始写。

比如“蔚蓝的天空中飘着轻纱似的朵朵白云”这一句，我们可以把“朵朵白云”放在最前边，变成：

朵朵白云，轻纱似的飘在蔚蓝的天空中。

我们还可以把“轻纱”这个词放在最前边，用来起笔，这也是个细微的点。会不会有人觉得“轻纱”是个喻体，而有点儿犹豫该不该用来起笔呢？

不必犹豫了，喻体往往比本体还美，还记得我们讲过的描写技巧吗？使用比喻是为了把更美的具体事物通过喻体引进来，喻体那么美，为什么不放在最前边来看看呢。

变成：

轻纱似的，是朵朵白云飘在天空中的身姿。

这两种修改，都比原来的句子更显得细腻一些。

我们把后面两个句子也都按这样的次序重新梳理，最后的修改效果如下：

朵朵白云，轻纱似的飘在蔚蓝的天空中。宛转动听的歌儿传来，是飞来飞去的几只可爱的小鸟儿，好像在欢迎我们参观似的。水田、旱地，排列得一望无垠，呈现出一派喜人的丰收景象。

这个例子中第一句属于叙述，但是看上去也是可以用“从细微处起笔”这个技巧来改动一下的，变成：

我和好友，在一个阳光明媚的下午，一起来到广阔的田野，欣赏美丽的景色。

最后，整个段落被我们修改成了这样：

我和好友，在一个阳光明媚的下午，一起来到广阔的田野，欣赏美丽的景色。朵朵白云，轻纱似的飘在蔚蓝的天空中。宛转动听的歌儿传来，是飞来飞去的几只可爱的小鸟儿，好像在欢迎我们参观似的。水田、旱地，排列得一望无垠，呈现出一派喜人的丰收景象。

注意：

因为这个示范是在修改，最终的效果会受到原来内容的限制。

大家在作文中开始新的描写的时候，在构思阶段就主动考虑从细微处起笔，是能够更自由地选择到细微的具体事物的，写出来的效果会更好一些。

比如这个很理想的从细微处起笔的例子：

奇怪的图形跃然纸上，交错地卖弄着自己的姿态。它们齐刷刷地望着正在摩擦的笔尖。只见笔尖在纸上跳了一段优雅的华尔兹。接着，笔被扔到了桌子上，只留下孤单的线条在纸上发呆。我双手抱头，紧皱着眉头。“哎！”伴随着一声叹息，我猛然拿起手机，搜题就不会让我痛苦了！这时，爸爸推开门，轻声说道：“累了吧！去和我到后山休息会儿！”

这是一个场面描写，写“我”在写作业时遇到难题，写得很痛苦，这时候爸爸推门进来，想带我出去走秀休息下脑子。

在描写技巧上使用了“从细微处起笔”，先写的是笔尖和纸上的线条，然后慢慢扩大成一个场面。这样写，既有细腻的局部，又有整体的画面感，能带来新颖的阅读感受，往往会成为一篇作文中的文笔亮点。

“细微处”与细节描写基本上是一样的，在感受到这种描写的好效果之后，许多学生会在描写中全都使用细微的具体事物。

比如这个例子：

“小心，慢点！”随着一声急促而又担心的叫喊，小脚丫在半空中停留了数秒，又猛然“吧嗒”一声跌坐在松软的泥土上。得意、愉悦之情油然而生，生动了她的脸颊，撒下了一串串贴心舒耳的笑声和一句句充满关切的问候。

再看一个例子：

她的身形已经开始不停地摇晃了。我可以看见她的汗渍在透明的白衣服上愈发的刺眼。小小的水珠越来越多，将干净的白衣分割成一块又一块。她的脸色是通红的，牙龈被狠狠地咬住，仿佛要做什么重大事情。阳光热情地亲吻着她。她的脸上，没有失望，没有痛苦，只有一种接近希望的感觉。风吹过她早已湿透的发梢，她依旧不停地跑着，接受阳光的洗礼。尽管，这跑道上，没有他人的身影。

注意：

如何评价这样的描写呢？

首先要肯定的是，它的表现力很强。

但另一方面，如果你的作文中全都是这样的描写，会显得信息过于琐碎，反而很难给人留下清晰的印象。

最好的做法，是把“细微处”和“大范围”搭配好，才能显出最佳效果。其实，把这个技巧总结为“从细微处起笔”，本来就既包含了“细微处”，也包含了“大范围”。

“从细微处起笔”这个技巧，相对来讲是个比较陌生的描写角度，它写出的效果很美，但同时，技巧的痕迹比较重。

注意：

在同一篇作文中，凡是技巧痕迹比较重的句子，都尽量不要频繁大量地使用，因为会让人注意到你总在使用这个技巧，会降低读者对作文的好感。

不仅这篇教程里讲的这个技巧是如此，我们平时在作文中使用的排比句、对偶句，以及成语、有文言文色彩的句子，都是如此。

那么，这种效果好但是技巧痕迹比较明显的句子，在作文中用在哪里合适呢？

注意：

有两种位置我来推荐一下。