教师职称问题始终是一个热点的问题。它之所以能成为热点，是因为教师的职称高低直接决定着教师工资的高低。

教师的职称，按照道理，应该是教师的教学能力的充分体现，但是在现实当中这却并没有多少体现。而职称对教师的工资影响却是最直接，也是最鲜明的存在。

只要你的职称等级高，那么你的工资就高，这没有什么可以商量的余地。也正因此，每当职称评审的季节，只要是符合职称评审条件的老师都会把头削尖了往里面钻，唯恐自己的一个不注意就会错失职称评审的机会。

而大部分老师在这时候，往往都会放下手头上的工作，哪怕是课堂不进了，也要在职称的问题上搏上一搏——因为一个职称，影响的可是一辈子的事，能在这上面放松吗？

你要知道，就是先评一年，在工资上都会有着明显的区别，谁愿意在这个问题上慢他人半拍呢？

笔者所在的学校今年只有2个副高的名额，而符合条件的教师就有32人。这样的比例，我们是不是能读出其中竞争的激烈程度呢？越是僧多粥少，竞争就越是激烈啊。

也正因此，教师们对于职称问题的呼声很多，有质疑职称评审造假的，有呼吁取消职称评审的，也有期望把职称评审直接下放到学校的……但是，再多的呼声，恐怕都不能改变一个现实，那就是职称评审还是一如既往地继续下去——毕竟这是执行了几十年的成熟的教师评价机制，怎么可能动辄就会改变的。

但是，有一个呼声得到了教育部门的回应，那就是职称评审中存在着造假的问题。也正因此，教育部门出台了一项新政策，对于教师职称进行倒查，对于其中通过弄虚作假的手段获得的职称，将坚决予以取缔。

这项政策出台引起了广泛的争议，有很多人对此表示反对，他们的理由主要集中在三个方面：

第一，倒查可能带来教育资源分配的不公平。在现行制度下，教育资源的分配是根据教学水平和工作表现来考量的。

如果将职称评定和工作经历、学历背景相结合，那么就会带来不公平。因为教育一线的教师，因为各种原因往往拿不到更好的学历，就会因此而被不公正对待。

第二，倒查可能导致教师的职业发展受到限制。如果将职称评定与工作经历和学历背景，那么一些没有好的学历背景或者工作经历不足的教师，就有可能遭遇到职称评审晋升的困境，而直接影响到事业的发展。

最后，倒查可能加剧教师之间的竞争。现行制度之下，竞争主要在教学水平和工作表现上，这是为大家所能认可的。而现在把职称评审重点落到工作经历和学历背景上，那么就会打乱原有的评价机制，给原来在一线的教师更多的冲击——工作经历还好说，学历背景恐怕很多一线教师都很难再获得——这是一个很客观的问题，不是吗？

而更多的网友则对这项政策持赞成的态度，他们的理由主要也有三个方面：

首先，职称评审当中最主要的是腐败的问题。看看当下的正高级教师的评审，基本上都是校长、副校长或者是主任之类。这其实就说明了一个问题，那就是这其中存在着权钱的交易问题。

为什么校长们这么容易拿到正高级职称？难道仅仅是一个人脉的问题吗？没有腐败，他们能轻松地拿到这样的职称吗？副高其实也是一样的道理。

其次，职称评审过程中的造假问题也是泛滥成灾。一个最典型的就是，校长或者是副校长许多都是不带课的，但是他们工作量饱满，论文和表彰一拿一大把，为什么？

就像网友们说的，评优评模表彰证书人为潜规则腐败占百分之九十，论文课题造假占百分之九十。到处是一片假，不是应该要狠狠清理一下垃圾场了吗？

最后，职称评审校长说了算也是一个很扎心的现实问题。有网友就直接称，他的学校，校长倾向于谁，就把他有的什么材料在打分中占据优势比例，而目的就是他能顺利入围，拿到职称评审的名额。

而还有夸张的，学校什么文字都没有出台，学校领导班子坐到一起开会讨论，有人帮你说话就称——背后的事大家都懂。

比较正反两个方面，笔者还是认为职称评审来一次倒查最好，既能震慑那些为非作歹者，也能为政府财政拿回不应该支付出去的资金，何乐而不为呢？

亲爱的读者，对于教育部门出台政策称倒查教师的职称评审这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。

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