管心赢心理咨询|有厌学症，去管心赢。
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为什么孩子上了高中，成绩越来越差？
明明孩子初中是学霸的
厌学和本博士：
其实这样的情况，并不少见。
我们管心赢是专门做厌学咨询的，刚好旁边就是学区。
越是好的学区，越是竞争激烈，在这种激烈的竞争下，就很容易出现问题。
管心赢在咨询中，就发现大多数厌学都发生在初中、高中升学。
一般在初一、高一的时候萌芽，初二、高二的时候，可能会发生强烈的冲突。
上周就遇到一个女生，高一开学没多久，摸底考试后，发现自己居然成绩垫底。
然后内心就非常焦虑，经常上午不愿意去上学，去医院诊断，属于心理问题。
国庆期间，妈妈就带着她来我们这里做咨询。
这个女生呢，其实初中的时候，也是学霸，成绩没掉出过前十。
结果这次摸底考试，考了一个倒数前十，心态就蹦了。
高中成绩越来越差，原因比较复杂。
第一个原因，就是竞争激烈。
很多初中的学霸，往往会怎么样？
成绩比较好，就会进入到一个比较好的高中。
结果就是，可能孩子本身就比较优秀，周围的孩子更加优秀。
原来可能孩子考85分，就能名列前茅。
但是上了一个好的高中之后，周围都是85分的人才。
必须得考到90分以上，才能脱颖而出。
不是孩子成绩变差了，而是周围的人更加优秀了。
周围的人变得优秀，变相地，孩子也就成绩差了。
这样就会导致一个结果。
什么结果？很多学霸的心态，可能会蹦掉。
因为很多学霸的学习，是一种“强迫”。
这种强迫，并不是说强迫症的“强迫”。
而是一个自信，是一种心态，是一种信念。
这些学霸会认为，“我一定能考得好”，“我一定能学得好。”
在学习的时候，这些学霸会感觉“爽”，会有目标实现的满足感。
这种“强迫”满足的快感，在顺风局的时候是很好的动力。
但是万一哪天成绩变差了，就反而变得很糟糕。
因为孩子发现自己再怎么努力，也很难像原来一样辉煌。
这个时候，就会发生什么？孩子就开始焦虑了。
就很痛苦这个事情，得不到满足的快乐。
那么这种学习的努力，很多孩子就会转为摆烂的心态。
这就是厌学的萌芽，厌学的开始。
第二个原因，到了高中以后，其实学习越来越不像以前那样简单了。
小学的学习更多是一种练习，尤其是一二年级的时候。
老师教什么？教很基础的东西，细节到怎么握笔，字的笔画顺序怎么写。
重点是练习，不断的练，不断地把一个做得更加熟练。
老师更多是一种教好，教孩子做一些事情。
孩子只要按部就班，就可以得到一个不错的结果，不错的分数。
而到了初中，就更多是一种讲学，部分有一些导学。
老师开始讲一些道理，讲一些知识。
这个阶段的很多知识，都很抽象，什么物理定理、化学元素变化等等。
在小学的时候，可能死记硬背都能得到一个不错的分数。
但是到了初中，一定是要用心去听老师讲，用心去理解知识，才能得到高分。
接着就到了高中，高中的很多知识都是什么？都是讲学了，也是导学了。
不仅仅要熟练的掌握一些知识，还要融会贯通。
在现有的知识上，得有一些思考。
并且更加重要的是什么？是自学。
在高中这个阶段，如果只是听老师的学习，那只能拿到一般的分数。
但是想得到更高，想到拔尖的程度，必须要自学。
像很多重点班的课程，都是学生自学，老师几乎不讲什么知识。
课本上的内容，学生自己预习一下，自己看书学学，然后有疑问，老师解答一下就可以了。
包括很多难题，光考老师讲，学生自己不研究，是学不会的。
或者说，是学不到到位的，是进不到脑子里的。
所以，越是拔尖的孩子，越是会掌握自学的能力。
关于孩子厌学症，和本博士的提示：
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管心赢是管理心理学博士，国家二级心理咨询师，二级管理咨询师和本博士为核心团队的专业厌学症心理咨询机构，运用积极管心学，通过学校、家长和孩子三个方面的共同管心，管心孩子厌学心理，实现孩子以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心和以劳健心的管心目标！
管心学是和本博士在中国传统国学和管理心理学基础上，融合积极心理学，家庭疗法，TA沟通分析，认知疗法、催眠疗法和心理剧疗法等六大咨询技术，以及十多年的咨询实践经验，形成的专业快速厌学症心理管心学，快速管心厌学心理，和化相关焦虑症、强迫症、恐惧症、抑郁症等心理症状。孩子厌学要管心，学习管心不抑郁！
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