杨大侠杨科郑重呼吁教育界，人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才
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杨大侠杨科建言，素质是立身之基，技能是立业之本。要坚持立德树人，德技并修。职业教育要面向产业链办学，围绕地方特色优势产业和战略性新兴产业，以产业链牵引教育链，推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。推动人才培养与产业发展需要、企业实践要求紧密对接，深化职业教育供给侧结构改革。
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杨大侠杨科建议，要“学以成人”，更要“学以致用”，坚持以人为本、能力为重、质量为要、守正创新，根据现代化产业体系建设需要和自身办学优势特色，推进学科专业资源整合，从根本上解决人才供需“两张皮”的矛盾，实现新时代应用型高校创新发展，切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力。让学生专业素质强、业务成长快，成为一批批“道技合一”的能工巧匠、大国工匠。
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杨大侠杨科提醒，要对标产业发展前沿办学，探索教学过程与实践过程对接机制，组织学生深入企业学习实践。学校、企业以“校中厂”、“厂中校”的方式共建一批实践中心，推动理论与应用无缝衔接，实现校企协同攻关技术难题。通过组建跨区域产教融合共同体，构建任务化课程体系、一体化教学场所、实战化教学岗位，让学生走出课堂、进入车间就能上手。
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杨大侠杨科发言，学校人才培养要注重与地方产业链、创新链相对接，围绕学校和企业之间供需错位的情况，从创新中找出路。变革传统教学模式，打造市域产教联合体，有效推动各类主体深度参与职业学校专业规划、人才培养规格确定、课程开发、师资队伍建设，探究参与式、混合式、个性化等新型教学模式，提高人才培养质量。推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。
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杨大侠杨科呼吁，要以培养产业所需的人才为核心，践行人才培养新理念，坚持服务学生全面发展和经济社会发展，进一步转变现已固化的人才培养模式，组建学校、科研机构、上下游企业等共同参与的跨区域产教融合共同体，汇聚产教资源。培养学生专注一件事、干好一件事，在平和淡定、张弛有度中将挚爱的事业做到精益求精、尽善尽美，弘扬工匠精神，建设技能型社会。
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杨大侠杨科献策，专业建在产业链上，课堂放在生产线上。学校要积极和园区企业对接，做好专业设置和人才培养，在促进产业经济高质量发展功能的市域产教联合体机制下，发挥好职业教育在产业转型升级中的重要作用。要加强与行业和企业的交流合作，打造行业产教融合共同体，健全完善产教融合机制。通过深化产教融合、校企合作、科教融汇，营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的优良环境。
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