“我数三下，321”，这个方法很管用，可是一点都不值得向家长推荐！|亲子关系|孩子成绩|家庭教育|成长|数三|育儿

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日常的生活中，我们会经常看到一些这样的场景：

当小孩子在做一些事情时，这些事情并不是父母乐意让孩子做的，这时候有一些的爸爸妈妈就会开始倒数321，许多小孩在听到倒数后，就会乖乖听话。

这样的场景并不少见，社交媒体上，我们会看到，很多家长都在分享带娃时用这招的经验。

在家长们眼里，这招确实非常好用。

孩子乱跑时，数321能让孩子这个脱缰的野马乖乖回来；

孩子执拗不肯道歉时，数321可以让孩子乖乖熄火道歉；

孩子玩手机不愿写作业时，数321能让孩子迅速拿起笔写作业……

似乎任何解决不了的育儿问题，都可以用数321解决。

不过，在广大的育儿专家们，看来数321的方法尽管短期有用，可是长期对孩子的成长危害不小！

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家长的法宝，孩子的成长噩梦

知乎上，有网友提问“童年成长中，有哪些让你恶心的话”，第一条就是：

父母挂在嘴边的 “××，不听话是吧！我数三声！3！2！1！”“××，你再不听话，我数321了哈，3！2！1！”“数到1，你还不吃饭的话，我就要生气了……”

甚至有网友说，这三声能把自己吓出一身冷汗。

家长们有没有想过，为什么数321这么好用？

因为孩子非常害怕不听321指令后面的惩罚。

不听大人的话就会有暴风雨袭来，挨揍马上就会上演……

孩子们是出于恐惧心理，才选择了一时的乖乖听话。

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家长数321，长期对孩子成长危害很大

1、孩子长期处在不安中，导致安全感缺失

每次“数321” ,实质上都是家长对孩子的一次威胁，孩子长期处在不安之中，对家长的爱也会慢慢失去安全感、信任感。这对建立亲密的亲子关系是一点好处都没有。

不管是倒数321，还是顺数123，这样的方式确实当时很管用，可是被迫执行的孩子内心却一点也不情愿，并没有心悦诚服。

教育孩子的方式有很多种，恐吓和威胁，是最糟糕、效果最不好的一种。孩子是需要指导和管教，然而如果他们时时刻刻都在被指导和被管教，那么他们很难学会自我克制和自我管理。

2、没有从根子上解决孩子的问题

在不少家长眼里，孩子年龄太小，不良行为会引起不良后果的道理，小孩子无法理解。因此直接采用“数321”的方式来及时制止孩子的行为。

一般情况下孩子确实会在听到大人的倒数命令后立刻停止自己的行为，乖乖听话。

但是，家长们忽视了的是，这种方式当下的确管用，可是实际上并没有根本解决问题，孩子并没有意识不到自己犯错具体错在哪。

有些孩子只是迫于家长的威胁一时选择了妥协，心里根本不认为自己错了。孩子缺乏和大人一样的思维理解能力，这种方式无法让孩子们认识到真正的问题所在。

家长们确实避免了孩子们当下犯错，却并不能避免下次再犯或者是家长不在场时再犯。

3、阻碍了孩子自我潜能的发展

家长从小就用“数321”的方式来制止孩子犯错，尽管短期可以奏效，但是家长们如果只是简单地避免孩子犯错，就会限制了孩子的自主选择能力，也会严重阻碍孩子发展自我潜能。

那么孩子在成长过程中就容易失去缺乏判断是非对错的标准，因为他们只知道别人评判的对错。而孩子总有一天是需要自己独自面对生活的，这种方式对于孩子的独立成长极为不利。

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那么家长们到底该如何去避免这种有害的方式呢？

父母教育孩子，实际上可以从改变自己和改变彼此之间的交流方式入手。

家长需要承认自己负面情绪的存在和失控

大人们的情绪失控有时候并不是因为孩子的错误行为，而可能是来自工作和生活的其他压力所导致。

只不过我们在看到孩子不听话后直接发泄出来了。因此，当家长们意识到自己的情绪在恶化的时候，就要先想办法去化解它。

家长应尊重鼓励孩子表达内心真实想法

在数“321”威胁孩子的时候，不妨先找到孩子“不听话”的原因所在。孩子都是非常单纯的，他们表现出的行为就是他们的内心想法。而往往家长很容易忽视他们内心的真实想法。

很多时候如果家长们可以站在孩子的角度去发现原因，问题很容易就可以轻松解决。

能够走入孩子内心想法而找到的解决方法的家长，才更具有智慧。

最好的教育，不是我居高临下，而你只能听命。而是我对你感同身受，我理解你，我站在你的角度去思考问题。

如果你做错了，我要站在的角度，用你可以理解的话去引导你，让你发自内心的明白，为什么不可以这样做，以及可以怎样做。

要解决孩子不配合的问题，最重要的就是，我们要引导孩子在日常生活中敢于去表达自己的想法。

如果孩子敢于去用语言去表达，以及能够调节自己，在发生事情的时候先不让自己陷入情绪中。这样家长才不会因为不理解孩子而发生很多误会。

其实孩子成长过程中的所有后天问题，都不是孩子自己的问题，与父母的言传身教，家庭的教育环境密不可分。只要父母领悟了智慧成长，快乐养育的理念，掌握了身心健康，快乐有爱，智慧关系，财富能力的方法，孩子成长中遇到的育儿问题都会迎刃而解。

刘院长，观视达儿童成长研究院院长，英国爱丁堡商科硕士，国家二级心理咨询师，国际催眠师、能量疗愈师，全美瑜伽联盟认证导师、国际瑜伽理疗师，学习成长型父母的家庭教育教练。在儿童成长与教育领域研究8年，为1000+位家长提供过专业的家庭教育咨询，针对性格塑造、习惯养成和情绪管理等育儿难题有较为丰富的经验和方法。融合教育学，心理学，脑科学和行为学知识体系，成功研发出《智慧父母，快乐养育》家庭教育体系课程。

《智慧父母，快乐养育》课程体系建立在“身心健康，快乐养育”的理念基础上，刘院长认为，无论你的事业有多成功，首先要保持高度的身心健康，才能让你拥有更多的快乐;当你习得了爱的能力，每天保持快乐的心态，才能够拥有智慧关系;当你的智慧关系足够强大，便能够创造出更多的财富;而财富在一定程度上又能促进身心健康，这是一个正向增长的飞轮。

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体系课程在研发过程中，融合了教育学+脑科学+心理学+行为学四大学科的前沿理论，并结合刘院长多年来的个人身心健康修行实践经验，理论与实践结合，课程体系更科学。

3、游戏化学习机制，更有趣

课程中引进了角色扮演游戏学习机制，一改市面上同类课程学习过程中的枯燥，让学员在学习的过程中享受玩游戏般的快乐体验，让乏味的学习更加有趣。

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