大二下学期，张明决定参军，到军营实现自己的梦想。

经过报名、体检、政审，各个环节，张明一路绿灯，顺利通过了应征，成为当年本校参军大学生的一员。临走时，穿着崭新的军装，胸前佩戴着鲜艳的大红花，听着学校领导的谆谆嘱托，感受着从未有过的众多女同学投来的崇拜又羡慕的眼神，张明的脸上满是自豪，似乎看到了自己未来美好的前景……

张明被分配到北部战区某旅，驻地在东北某市的郊区。来到部队，张明表现很积极，因为他已经定下了目标——考军校。部队的生活过得很紧张，时间过得也很快。新训结束后，张明分配到了连队当文书，有大学生的文化功底，工作干得得心应手。因为是大学生士兵，连队领导对张明也格外照顾，平时减少了很多训练任务，并积极给他创造备考条件。

去学校报道前，连队专门给他准备了欢送会。指导员对他说：“军校不同于连队，好好学习，等你回来！”张明此时心里有一种说不出的复杂感觉，好像并不如刚参军入伍时胸戴大红花时那样开心和自豪。

军校的生活如约而至！

然而，进入规律的军校学习生活后，随着入学时的新鲜感的逐步消退，张明头脑中逐渐产生了越来越多的困惑和烦恼。

首先，军校毕业学员授衔改革。以往，本科毕业授中尉军衔，副连级待遇，2021年开始施行新军衔制，本科4年毕业授予少尉军衔，正排级待遇。“一杠二”变成了“一杠一”，面对这突如其来的变化，张明和其它同学一样，心理上产生了一定的落差。

第三，年龄偏大。由于自己是大学生士兵考的军校，相对于高中考军校的同期入学的同学来说，自己的年龄整整大了3至4岁，毕业时自己已经是26岁“高龄”，这样的年龄差距却处于同一起跑线上，3至4岁的年龄段在部队通常要差一个级别，张明甚至怀疑起自己考军校的选择是否正确。

第四，军校的环境与想像存在较大的差距。每天的作息就是早操、上课、体能、看新闻、晚点名，队列、番号、集会，周而复始，还要应对各种“公差勤务”以及猝不及防的“纠察”，手机使用严格限定时间，周未外出控制在4个小时，而且有名额限制。张明本以为可以来军校呼吸一下“自由”的空气，没想到完全没有自由时间，人过得就像一台机器，身处在“六朝古都”，却丝毫感觉不到古都的气息，好像这一切与自己并没有什么关系。

按照最初的计划，张明打算军校毕业选择考研，如果条件允许研究生毕业后选择回到自己的家乡山东。然而，按照毕业政策，即使考研毕业后还要回到那个熟悉的“老部队”。想到这些，张明不知道何去何从，难道这就是自己追求的目标？想起参军时学校领导的期许、同学们羡慕与崇拜，张明越来越不能自拔，对学习也失去了兴趣，整天打不起精神。甚至产生了“挂科退学”的想法，打算重新回到自己的山东科技大学读书，……

实际上，张同学的纠结、焦虑、烦恼是当下很多军校学员、尤其是大学生士兵考学学员存在的心理现象。如何正确看待这些问题呢？

首先，关于年龄问题。其实这本不是问题，部队的发展是一个多种因素综合影响的长期过程，年龄的差距最终会在职务的晋升过程中被慢慢“拉平”，不同人在职务晋升过程中有快有慢，但到达一定职务后，就会呈现年龄均衡的事实；而且大学生士兵考军校群体的人数会越来越多，将成为士兵考学的“主力”，大家未来都在同一起跑线上，因此年龄差并不是什么劣势。

第三，关于军官的地位与价值。尤如“围城”理论，城内的人总是羡慕城外的风景，而忽视了城内的精彩；而城外的人又争先恐后向往城内的景致。军官这个职业同样是这样的道理。实际上，能够参军、考上军校是多少人梦寐以求且神圣的目标，而且有太多的人倒在了追寻目标的路上。诚然，军校的生活是枯燥且单调的，但这是培养军官的必然途径，军校必然不能采取像普通地方大学一样的培养模式，因为培养人才的目标不同。所以，选择了军官这一职业，自然就需要有不同于常人的更多精神与肉体的忍耐与付出。而军人乃至军官受到社会的尊崇也源于此。

至于军校学员授衔的变化，是由于军校已经没有以往的大专、中专学历，本科学历成为起点，以往的“少尉”军衔已失去了其本身存在的价值，改变是理所当然。军衔的变化说白了只是形式的变化，并不能改变未来的职业发展规律。

听了我的解答，张同学的心情明显好了很多，打算自己再沉淀一下，整理一下自己的思绪，重整行装再出发……

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