2023年10月18至19日，由江苏省教育厅主办，江苏省教育科学研究院、泰州市教育局承办的“名家领航•泰州行”活动走进江苏省泰州中学。江苏省特级教师、正高级教师、南京师范大学附属中学校长徐飞，江苏省特级教师、正高级教师、南京师范大学附属中学纪委书记居艳莅临泰州中学，开设专题讲座，开展教学研讨，进行专题调研，为学校高质量发展提供宝贵经验。
专家讲座
18日下午，两位专家在泰州中学弘文馆开设专题讲座。江苏省教育科学研究院基础教育研究所沈世红教授、泰州中学党委书记封留才、校长陆瑢、副校长杨立根出席会议。我校35周岁以下青年教师、语文教研组、数学教研组，以及市直学校骨干教师代表参加了本次活动。活动由陆瑢校长主持。
居艳书记作了题为“教师专业成长路径与方法初探”的讲座，就如何提高教师自身的认知技能水平向在座教师提出了建议。居艳强调，在新时代，要把教育放在立德树人的背景下进行探索，放在与未来连接的路径上进行创新，放在科学教学的尺度中进行考量，放在核心素养的培养中进行实践。她建议老师们要终身学习、广泛阅读，在教学设计中实现跨学科融合，启迪学生思维，为培育创新型人才集聚师能。
徐飞校长做了题为“普通高中批判性思维课程实践”的讲座。徐飞从学生的研究性学习案例出发，以深入浅出的方式向老师们阐明了批判性思维的研究思路。他指出，培养高中生批判性思维，教师应扣紧三个要点——会质疑、重实证、讲逻辑，他同时提出批判性思维培养尽可能简易可行，防止碎片化倾向。
专题报告结束之后，青年教师针对“新教师如何平衡大学所学专业知识和高中教学知识两种体系”“青年教师撰写论文应该如何选题”“课堂教学中如何引导学生学会质疑”等问题，与两位专家进行了现场互动交流。专家们细致解答，并肯定了老师们在教学中自我反思、勇于实践的精神。现场研讨气氛热烈，老师们获益良多。
教学研讨
10月19日上午，居艳书记和泰州中学王越老师就《函数的单调性》进行同课异构。
王越老师紧扣函数单调性的定义，分别从图形特征、自变量和函数值的数量关系、符号语言三个角度去分析“随着自变量的增大，函数值也增大”这一特性，教学思路清晰，注重讲练结合。
居艳书记从函数的重要性导入，以函数图象为载体，引导学生观察函数图象，让学生先从图形直观感知，然后抽象成数学符号语言，最后通过逻辑推理，建立函数单调性数学模型，为学生今后学习函数的其它性质提供了路径与方法。学生课堂反应积极活跃，师生互动效果显著。
徐飞校长参加了泰州中学语文教研组面向市直学校的公开教研活动，并对泰州中学钱珊慧老师执教的《与妻书》进行点评、指导。
钱珊慧老师设计的课堂情境任务是分享最难忘的革命家书，她引导学生深入文本情境，走近革命英雄的内心世界，理解先烈们的伟大与崇高，思考作为新时代青年应有的抱负和使命。
在教学诊断活动中，两位专家对泰州中学两位青年教师的教学设计和课堂教学细节做了详细的指导。
居艳书记以大单元起始课的设计思路为重点，从课堂引入、流程安排、教学选择、数学思想的渗透等方面进行了细致的解读，她希望青年教师多关注学生的课堂表现，及时反思，不断生成，给学生提供更多的空间去感受数学之美、数学之用。
徐飞校长用四个“有”评价了钱珊慧老师的课堂教学：一是有真实的情境，二是有饱满的体验，三是有深入的解读，四是有精彩的表达。同时，他也提出了进一步优化的建议：从学生的起点出发，培养学生“求真”“求实”“求新”的思考能力，使之能够明辨是非，将课堂上的思考和探究延伸到课外，延伸到生命成长之中。
调研反馈
10月19日下午，两位专家在学校五楼会议室进行了调研活动的反馈。居艳书记就“拔尖创新后备人才早期培养”问卷调研情况与泰州中学中层以上干部进行了深入交流。本次调研活动为拔尖创新人才的培养提供了丰富的理论基础和实践范式，将进一步推进泰州中学拔尖创新人才培养校本化路径的实施。
本次名家领航活动促进了两校之间的交流学习，两位专家为泰州中学青年教师专业发展、教学水平提升以及拔尖创新人才培养开拓了新视野、提供了新思路。
文章来源：泰州中学发布
编辑：汤振泉
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