一二年级做好2个准备，比只盯成绩更重要
敏敏和媛媛是一个小区长大的孩子，两个小家伙从幼儿园起就在一个班，两家就住上下楼，又是同龄人，大家有事没事就把两娃拿来做比较。
转眼，两个孩子都上了小学，敏敏妈妈脾气急，对敏敏要求非常高，为了让敏敏更进一步，她买来了大量习题和试卷，每天不是逼着敏敏刷题就是盯着敏敏做作业，敏敏连玩的时间都少了。
媛媛妈妈是高中老师，工作任务重，天天忙得连轴转，对媛媛的学习就没有太过上心，经常能看到媛媛在楼下玩耍，嘻嘻哈哈的声音，老远就能听见。
对此，大家都在私底下说，敏敏妈妈不得了，这么早就给娃抓学习，敏敏以后一定是个学霸；至于媛媛，大家都嗤之以鼻：亏她妈妈还是高中老师，都不知道给自家孩子开开小灶，媛媛再这么玩下去，迟早得玩废了。
大家似乎都说中了，一二年级期间，敏敏一直是班里数一数二的存在；倒是媛媛，排在班里10-15名之间，只能说是不显山不露水，中规中矩的存在。
转眼两个孩子上了三年级，奇怪的一幕出现了：尽管敏敏妈妈给敏敏买了更多的题集，加大了刷题力度，敏敏的成绩还是一路下滑，等到学期结束，敏敏直接掉到20名开外了，更严重的是，敏敏还出现了严重的厌学倾向，一提到上学就哭哭啼啼。
倒是媛媛，一次比一次有进步，等到期末成绩出来，媛媛直接冲进了前3名。
这下，敏敏妈妈和大家伙都傻了：怎么勤奋学习的掉了队，偷懒懈怠的反而突飞猛进了呢？
敏敏妈妈坐不住了，特地带着敏敏去媛媛家拜访，得知敏敏母女俩的来意，媛媛妈妈也没藏着掖着，直接把自己的方法给分享了出来。
媛媛妈妈说，她虽然不教小学，但是认识的小学老师着实不少，从他们那里得到的意见建议，加上她自己的教学经历，她发现：只要在一二年级帮助孩子做好2个准备，即使不盯成绩，孩子也依然优秀，学习后劲足、有学霸潜质。
①阅读
媛媛妈妈说，以前的学习，学科特点明显，各科之间互不相关：数学得满分、语文不及格的情况很正常。
现在的学习可不像以前那样了，除了学科联系越来越紧密，也越来越向“大语文”方向发展：就是以“语文”为核心，以文学为主线的文学、文史、文化、社会常识等学科的综合。
现在的学习，是以语文为基础，融会贯通各科的学习。如果语文没学好，孩子不但读题速度提不起来，阅读理解能力也会大打折扣，一不小心就掉进出题人的陷阱里，还会连累其他科目的学习，出现一动百摇的情况。
这也是越来越多的人都在说：“得语文者得天下”的原因。
为了帮助媛媛早早抓住语文、培养语感、提升阅读理解能力，在媛媛一二年级期间，媛媛妈妈每天都会带着媛媛阅读1-2篇文章。
而阅读的内容，其实就在课本上：细心的家长会发现，使用统编版语文教材后，语文课本上出现了一个叫做“快乐读书吧”的板块，这个板块根据孩子的知识掌握情况，提供了各种适合孩子阅读的丛书。
这套丛书不但和现用的语文课本同步，同时遵循小学生的阅读规律，还根据孩子的不同学段设置了不同的阅读书目。
此外，语文考试中出现的很多阅读理解方面的考察，也大都出自《快乐读书吧》的推荐书目。
知道了这一点，媛媛妈妈早早就给媛媛备足了快乐读书吧的全套书籍，因为老师经常会在课堂上安排学生阅读快乐读书吧的指定书目，有时候还会布置一些相关的阅读理解题目。
一次备足，孩子既不用着急和别人借，也能主动阅读下学期的相关书目，孩子的阅读理解能力提高了，还有了自主学习、提前学习的意识，这可比逼着她学习好多了。
快乐读书吧系列丛书，一共有6个规格，对应小学阶段的1-6年级，每个阶段都会有不同的阅读内容。
每套丛书还配备了相应的《阅读指导手册》，教会孩子不同的阅读方法和技巧，解决了家长不会教，孩子听不懂的难题。
小学阶段，是养成阅读习惯最重要的时期，有良好阅读习惯的孩子，在课堂上也能保持注意力高度集中，很多知识，老师一讲就懂、一听就会，家长也能更放心。
②控笔训练
一二年级的孩子写作业慢慢吞吞、涂涂改改是正常现象。但是，如果到了三年级，孩子写作业还是慢悠悠的，那就不成了。
毕竟，一来，三年级开始，需要学习的学科增加了，除了语文、数学，还出现了英语、科学、思品，孩子的学习压力增加不少；二来，三年级开始，孩子的作业数量和难度都比一二年级时增加不少，以语文为例，作文就是新增加的重点和难点。
如果孩子写作业还是慢慢的，这就意味着，孩子在写作业上就要花费大量精力，根本没办法再顾及新课的预习和复习，更别说孩子还想着玩耍和做其他的事了。
而且，都说字如其人，字写的不好，在以后的考试中也处于不利地位。毕竟，以后都是电脑阅卷，尤其是中考高考，老师需要在几天的时间里阅成百上千的试卷。这就要求老师，在一份试卷上停留的时间不超过1分钟。
如果孩子的字写得歪歪扭扭、横不平竖不直，第一眼就丢了印象分，这在“多考一分，干掉千人”的高考中，简直是噩梦一般的存在。
为此，媛媛妈妈早早就把控笔训练提上了日程，毕竟一二年级课业轻，是控笔训练最好的时期。
媛媛妈妈给媛媛准备的是小学控笔专项训练大全，采用层层引导、循序渐进、学以致用的方式编排，严格按照孩子的学习情况进行编撰，脱离了传统的临摹方式，提升孩子的学习兴趣。
由易到难的编排顺序、轻松高效练字，根据孩子的实际情况，设置了8个步骤：
控笔训练：训练手的操控能力，解决手抖、笔画不受控制、运笔无轻重的问题。
笔画笔顺练习：结合含有笔画笔顺的字进行整体练习，让孩子把笔画结合起来进行训练、提升训练效果。
偏旁部首训练：结合含有相应偏旁的字进行整体练习，让孩子把偏旁结合起来进行训练。
基础练习：打好练习基础，巩固练习，解决幼小过渡期烦恼。
此外还有数字练习、拼音练习、汉字练习，帮助孩子一步一步打好写字基础。
作为家长，与其抱着“孩子大了就会把字写好”的想法，不如从一年级开始就让孩子练起来，孩子一定会收获满满。
家有适龄小朋友的家长，可不要错过了。
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