防近视书桌、自动浇花器、对话小程序、便于色盲人群区分的红绿灯……很难想象，这些具备实用能力的小发明竟出自小学生之手。
像这样的小创造，会时不时出现在深圳市的中小学人工智能教育课堂里，学生们在了解AI之余，已经可以通过简易的编程方式做出自己的发明创作。
今年7月，深圳市发布《深圳市推进中小学人工智能教育工作方案》，提到要大力促进人工智能与教育教学深度融合，着力培育具有人工智能创新潜质的青少年群体。随着9月开学，人工智能教育普及开始在深圳市的中小学课堂里全面铺开。目前，深圳外国语学校等61所学校成为首批“中小学人工智能教育项目”实验工作学校；麒麟小学、园岭小学、南山外国语小学等众多小学已将人工智能设为年级普及课程。
校园内刮起“人工智能”风
初次接触人工智能时，南山实验教育集团麒麟小学的学生赖思彤就产生了极大的兴趣，“我很喜欢国际象棋，但是电脑对战的模式不太智能，我意识到人工智能可以让国际象棋对战模式更加智能。”秉承兴趣是最好的老师，赖思彤在8岁时做出了一款可以对话的小程序。
像赖思彤一样受益于人工智能教育的学生比比皆是。“曾经有一位学生不爱说话，也不自信，但他通过学习人工智能教育，自己动手做出了很多作品，这让他很受鼓舞找回了自信，现在已经可以非常流利地在外演讲自己的创作成果了。”南山实验教育集团麒麟小学党政办主任吴惠玲回忆道。
科技助力教育高质量发展
据了解，腾讯为深圳市开展人工智能教育普及提供了人工智能教育实训平台，这一平台采用了国产自研的扣叮编程工具，具备图像识别、人脸识别、声音识别等前沿AI能力，内置动漫素材、IP角色等创作素材，方便教师教学与学生实训。“平台上的功能很齐全，学生登录也仅需一个班级码即可登录，操作起来比较便捷可观。”吴惠玲说。
在助力教育高质量发展的过程中，科技的力量始终不可或缺。在南山实验教育集团荔林小学校长张祖志看来，高质量的教育也意味着教育的普惠化与个性化，让每个学生都能按照自己的轨迹得到最优发展的同时，也具备胜任未来的能力。
“人工智能等新技术的成熟，为我们的课堂和教学模式带来了很多创新，我们可以通过教学丰富孩子们的数字素养，让他们具备面向未来的实际能力，也通过人工智能技术找到最适合他们的教育方式，实现规模化的因材施教。”张祖志说。
采写 | 深圳晚报记者 王新根
编辑 | 林冬雯
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