语文在于日常积累，凭尺寸之功，筑九层之台，这是常识。
殊不知，日常积累，说起来简单，做起来难，要坚持下去，还真不容易。
苏格拉底的学生问他，怎么才能成为像苏格拉底那样学识渊博的人。
苏格拉底告诉学生们秘诀：每天坚持甩胳膊，每次甩三百下。
学生们觉得很简单。
一个月后，苏格拉底问学生，哪些人做到了。教室里90%的学生举起了手。一年后却只有一个学生举手。这个学生就是柏拉图。
这个故事很形象，说明了日常坚持的困境。
坚持日常积累，需要内力和外力的综合，即树立目标，找到赋能的工具和方法。
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语文积累学习计划
想象一下这样积累的情景：
每天晚上花十五分钟到半个小时的时间阅读，对好词佳句、主题思想、社会时事、文化知识等进行勾画、批注。
周末花半个小时到一个小时的时间进行整理，摘抄、剪贴、归类。
一个月后对之前积累的内容再次检视，并进行关联思考，写一篇小随笔，内容不再多，关键在内化。
想一想，一年之后，孩子对文字、生活、人性、世界的理解，该有多大的变化！
有没有这样的赋能工具？
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彭治旗：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。
曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。
通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。
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