成都市陶行知研究会

有思想 有深度 生活即教育

作者

刘强

彭州市通济蓝天小学党支部专职副书记、工会主席，中小学高级教师，全国青少年普法教育先进个人，彭州市骨干教师，彭州市优秀青年教师。

思政教育工作的好坏直接影响到中国社会主义现代化的建设，也会影响到国家、民族的未来。笔者通过不断地实践、反思，结合语文学科教学，不断探究具有实践性和指导性的策略，培养每个少先队员具有爱国意识，有民族责任感。

“三入一化”党建工作的重要意义

引领少先队员从小听党话、跟党走，做新时代的社会主义建设者和接班人。笔者尝试将彭州市通济蓝天小学党支部结合学校具体教育教学工作实际，归纳整理出“三入一化”(入眼、入脑、入心、化行)支部工作法。

（一）拓展宣传阵地，入眼皆是红色印记

学校党支部将红色文化与校园文化密切融合,在校门口的党建文化和队史文化长廊上宣传党的知识、展示光荣校史，精心打造“六有”标准党员活动室和少先队队室，在每个办公室和教室里都挂上党旗、国旗……让学生进入校园入眼皆是红色印记。

（二）规范组织生活，入脑成为精神指引

学校党支部积极革新学习教育形式，创新开展党员开展“三亮三比”活动，设立“共产党员示范岗”，引领党员教师发挥先锋模范作用；认真组织每一次的谈心谈话、入党誓词、入党初心、政治学习、政治生日和党性教育“六个一”活动，丰富组织生活，增强身份意识、责任意识和宗旨意识。

（三）畅通育人渠道，入心筑起沟通桥梁

学校党支部独创“四个三”工作法：即班子成员“三走进三倾听”：走进班级教室、教师办公室，倾听教师学生的意见建议；走进社区院落，倾听学生家长的意见建议。党员教师“三深入三改进”：深入孩子心灵，改进教育方法；深入课标教材，改进教学方法；深入学生家庭，改进家校沟通方式。

（四）把握思想精髓，化作教育行动指南

学校牢牢把握“立德树人”这一根本任务，持续推进“党建+五育”工作模式，进行“学校少先队活动教育”、“校园农场自主·探究式劳动教育”和“军体拳进课堂体育教育”三大课程体系建设，深思“为谁培养人”“培养什么样的人”的教育本职，开展丰富多彩的各类活动。引领少先队员从小听党话、跟党走，做新时代的社会主义建设者和接班人。

“三入一化”党建工作法与语文教学有机融合

（一）走下讲台，到学生中间去上课

1.细致解读教材，深入研究学生

我们正在使用的统编版语文教材，课程内容有三大主题，它们分别是：革命文化、中华优秀传统文化和社会主义先进文化，其中，革命文化围绕伟大建党精神展开。

在小学语文教材中，从一年级第1册到六年级第12册，每一册都选编有革命文化的课文：《我是中国人》、《为中华之崛起而读书》、《小英雄雨来》、《七律·长征》、《狼牙山五壮士》……这些课文就是红色基因最好的传承。学校的小学生，年龄分布在6-12岁，这个年龄段孩子的认知能力和社会判断力还比较弱。教师要时刻提醒自己的工作是“为党育人，为国育才”，细致解读、利用教材中的红色资源，整合相关内容，潜移默化教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义，从小立志建设美好祖国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！

2.以学生的学为主，以教师的教为辅

20世纪60年代中期，德国哲学家姚斯首倡“接受美学”，他的主要观点是：作品的教育功能和娱乐功能要在读者阅读中实现，而实现过程即是作品获得生命力和最后完成的过程。结合小学语文课堂教学可以解读为：教师在讲台上讲得无论多好都不能成为一堂优质课的核心评价标准，而“学生接受到了”（不论是知识、方法，亦或是情感、价值观）才应该是最重要的指标。

因此，教学要以学生为主，通过红色教育文章，引导学生积极参与学习活动，促进学生思想道德建设。比如在执教课文《西门豹治邺》时，同样可以让学生排练课本剧，感受分析西门豹治邺三个步骤：1是摸清底细，2是惩治巫婆和官绅，3是兴修水利。是不是和我们党中央近些年的“大调研”“反贪”“扫黑除恶”“关注三农”遥相呼应。在执教《小英雄雨来》时，教师在组织课文教学后，让学生分小组排练课本剧。教师坐在学生的座位上，学生上台表演，让学生在“排练”“表演”的过程中直观感受到小英雄雨来在困难面前机智勇敢的人物形象。

（二）走出教室，到校园各处去上课

1.结合课文内容转移课堂地点

在教学一年级上册第10课《升国旗》时，教师便可以安排在星期一升旗仪式后的第一节课，地点就在旗台前。首先让孩子们回忆刚才的升旗仪式有哪些环节，有哪些感受。再观察语文书上的插画。同学们排着整齐的队伍，望着鲜艳的国旗，敬着标准的队礼（此处还可引导孩子们努力学习，争取早日加入中国少年先锋队，早日戴上红领巾。）国旗——五星红旗，国歌——义勇军进行曲等，依次展开教学。再比如，在教学完《少年中国说》后，组织学生将《少年中国说》排练成诗朗诵节目，配上音乐，编排队形，在星期一升旗仪式或六一儿童节等大型活动中为全校师生表演。

2.利用校园内各处红色教育阵地

第一处：校门口的党建文化墙。在这里，学校党支部书记每一学期至少对少先队员上一堂党课。少先队大队委每天早上在这里检查进校学生的仪容仪表。语文老师在这里对学生进行党史教育，带领学生阅读和理解党的教育方针。

第二处：五面红领巾雕塑。雕塑上镌刻着新中国成立以来五代党和国家领导对少年儿童的殷切期望：“好好学习，天天向上”“立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人”“星星火炬，代代相传”“勤奋学习，快乐生活，全面发展”“从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造”，这些内容均要带领孩子们诵读和理解记忆。

第三处：强五战斗机。学校是5.12汶川特大地震后由中国人民解放军空军装备部援建的学校，命名为“蓝天小学”，并放置一架退役的强五战斗机在校前广场，以此激励少年儿童从小树立远大梦想。学校在强五战斗机后面的办公楼外设置了20多个小橱窗，放置各类飞机模型，配上简介，对学生开展革命理想教育。

第四处：队史文化长廊。此处宣传了少先队发展史和新中国成立以来取得的主要成就，从“劳动童子团”到“共产主义儿童团”一直到现在的“中国少年先锋队”，都一直秉持着诚实、勇敢、活泼、团结的少先队精神，教育孩子们时刻准备着：为共产主义事业贡献力量！

“六有”标准党员活动室、新扩建的少先队队室……

在蓝天小学，红色是主题色，校园处处是红色教育资源，有利于教师在校园内广泛开展传承红色革命精神的宣传教育实践活动，让红色文化渗透到校园每一个角落，教育引领学生健康成长。

（三）走出学校，到社会生活中去上课

三年新冠疫情，我们经历太多，感受太多。语文教师将“抗疫资料”整理形成语文阅读——非连续性文本，让学生结合生活实际学习语文，让学习语文为真实的生活服务。

2023年暑假，世界大学生运动会在成都举行，面对如此盛大的活动，哪怕我们位居偏远的山村，学校也组织孩子们绘制大运手抄报，宣传大运，报名争当志愿者。

每年农历九月初九重阳节，我们都会组织优秀少先队员代表到通济战旗敬老院，为老人们送上慰问品（校园农场产品义卖所得款项购买），并表演节目、打扫卫生、捶背捏肩、谈心聊天……

每年清明节，组织少先队员到彭州市烈士陵园缅怀先烈，在纪念碑下低头哀思，追忆革命先辈的不朽功勋，回忆革命先辈的英雄事迹。

这些丰富多彩的课外活动，开拓了学生的视野，丰富了学生的经历，让他们在亲身经历与感受中，增强社会责任感与使命感，珍惜现在美好生活，升华他们的思想境界。

利用“党建+语文”模式开展红色资源在小学文化育人中的价值研究，具有十分重要的作用与意义。我们将继续努力，不断完善“三个走”语文课堂教学模式,以语文教材为基本，多种途径拓展红色教育的渠道，让红色教育在小学语文教学中生根发芽,开花结果。

新时代，朝气蓬勃的成陶

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来源 | 《行知纵横》栏目：课程·教学

原文编辑 | 张競之

新媒体编辑 |张競之

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