教育均衡是实现教育公平的重要途径。如何做到呢？大渡口区新工小学作为曾经的重钢子弟校，有着近60年的历史。学校于2016年加入大渡口区实验小学集团后，积极拥抱机遇、大胆创新，以“启慧立人”为宗旨，矢志优质教育，让家门口的好学校焕发出蓬勃生机，谱写优质均衡教育新篇章。

#1 守初心 强特色“以文启慧”引领学校内涵式发展

“‘新工’，就是新时代工人的意思，学校始建于1965年，是重庆钢铁公司第八子弟校，陪伴了几代人成长。”谈到新工小学，校党支部书记、校长吴敏饱含感情。作为大渡口人，她与新工小学一样，根植义渡沃土，情系钢城子弟。

新工小学位于大渡口区新工村，这里曾是重钢的家属区，见证了重庆工业的兴衰变迁，也承载了很多老居民们温暖的记忆。近年来，为了回应百姓对优质均衡教育的期待，大渡口区坚持教育优先发展，增强区域教育核心竞争力，在“多维一体教育大渡”理念的引领下，推动教育集团化发展。新工小学紧跟这一趋势，于2016年加入大渡口区实验小学集团，成为集团的新工校区，进入发展新阶段。

集团化办学可以扩大优质教育资源的覆盖面，发挥优质学校的辐射带动作用，促进教育均衡发展。吴敏校长就是在这一背景下，于2019年从集团总校调任至新工小学担任党支部书记兼校长职务。面对新岗位，她带领的新领导班子开始思考：如何挖掘新工小学的文化底蕴和办学特色，与集团的办学理念有机结合，打造出独特的新工风格教育思想？

答案要从学校的历史文化中寻找。自上世纪60年代建校以来，新工小学一直传承义渡精神，坚持“阳光雨露·润泽生命”的办学理念。这一理念与大渡口区实验小学教育集团的“启迪智慧，化育生命”的办学思想不谋而合，都体现出对生命的尊重和关爱。基于这种共同的价值观，新工小学融入集团的“启慧”教育体系，确立了“培养体魄强健、崇尚科学、秀外慧中、阳光自信的新工孩童”的教育目标，提炼出“以文启慧，习字育人”的特色育人理念。

“‘文’代表了我们的优秀传统文化，‘字’则源于我们的书法经典。经典传统文化教育一直是新工小学的特色所在，与集团的‘山水’文化一脉相承。”吴校长介绍，大家的愿景是把学校建设成一个有品质、有内涵、有情怀的精神家园和成长乐园。

文化引领学校内涵式发展。站在集团一体化办学的新起点上，依托总校的优质教育资源，新工小学守初心、强特色，坚定不移地走品牌化书院式学校建设道路，朝着优质学校的目标迈进。

#2 小空间 大平台 集团赋能普惠教育高质发展

新工小学尽管占地面积只有7069平方米，教职工50多人，但却是一所小而精、充满活力的学校。吴敏校长从总校调到新工小学后，结合自己多年的教育实践，引入总校的优秀教育理念和管理模式，与新一届领导班子携手，在政策支持、课程体系、教师培训、学生成长等方面都撬动了更丰富的资源，为学校拓展了更广阔的发展空间。

在吴校长的引领下，学校积极推进现代书院式办学策略，这一特色得到了区教委和集团的高度认可与支持，政策和资源得以全面落实。同时，这也是集团打造博物馆式校园教育理念的体现，将书院文化植入校园环境建设中，打造极具新工特色的场馆群落，提供沉浸式育人空间，开展体验式学习、场景式学习，让教育在润物细无声中发生。

课程和课堂教学是学校教育理念的具体体现，也是实现教育目标的关键路径。加入集团一体化办学后，新工小学秉承集团“启慧”育人理念，积极探索“五大学科课程群+六系列活动课程+校本特色课程”相融合的校本课程实践；同时全力打造“启慧”课堂，践行“问题导向、广泛链接”的课程观、“学为根本、启迪智慧”的教学观、“学知识、长智慧”的学习观。在这个过程中，集团的很多特色课程或活动也延申到新工小学，比如学校承办数学文化落地赛，学生参加“榜样少年”评选、参与总校文艺表演活动等。除了校园内的学习外，学校还借助集团平台，充分利用社会资源，与众多社会场馆合作，开展校外研学活动，如参观三峡博物馆、致敬红岩革命烈士、寻根义渡古镇、探访重庆网红名片……学生在走出去的过程中，获得了更多展示和出彩的机会。

与此同时，新工小学与集团紧密联动，共享优质资源，协同培养教师，通过市区级专家指导、观摩总校教学教研活动、与其他学校换岗交流等方式，极大地促进了教师业务能力的提升，为他们的职业成长注入了源源不断的动力。

集团化办学带来了新视野和新动力。如今的新工小学，已经从原来一个狭小的城区老校，蜕变为充满活力和创意的现代化学校。在这里，“小空间”不再是限制，反而成为学校精细管理和高效运作的优势；“大平台”则成为学校腾飞的翅膀，打开了更大的格局，促成了教育教学质量的跃迁。

#3 老校园 新气象 向未来内外兼修新工焕新颜

熟悉的黄桷树依旧枝繁叶茂，书院特色校园雅致优美，这是新工村老居民到学校后的共同感受。他们中有很多人，一家三代都曾在这里上学。如今的新工小学，既保留了亲切的熟悉感，又展现出崭新的风貌。

这种感觉从进校门开始就扑面而来。新近落成的书院主题校园自然与人文交相辉映，历史与现代巧妙融合。兰亭雅苑曲水流觞，墙上的经典碑帖，散发着翰墨清香；操场上“钢城印象”的钢索线条，如一条巨龙盘踞，诠释着钢城的雄强根基；周围的“奥运集萃”文化符号，充满活力，彰显现代体育的动感；60年树龄的黄桷树根硕壮美、遒健有力，寓意扎根文化传统、向上向善、茁壮成长的“根文化”理念……

这种焕新的感觉，更体现在课程活动的丰富多彩上。新工小学以普惠教育优质化、优质教育特色化为目标，打造了一系列特色课程。首先，以“书法+”着力探索文化寻根的书院式课程，借助博物馆场馆体验，组建年级、校级书法社团；同时，学校还把劳动教育和绿色校园的创建相结合，开发了“绿色劳动教育”课程，让代表自然、生机、环保、健康、希望的绿色劳动理念渗透学生的心灵，实现劳动育人目标；此外，还有云博物馆、阳光体育、缤纷艺术等特色课程，学生各取所需、个性发展。

焕新也体现在学校所取得的成绩和荣誉上。短短三年多时间，新工小学优质的教育教学成果逐步呈现。在市级以上的各类比赛中，学校师生获奖800余人次，在公开刊物发表作品120余人次；在全区阅读节、音乐和舞蹈节目竞赛、演讲比赛等赛事中多次荣获一等奖，在全区所有学校参加评比的综合目标绩效考核中荣获一等奖，还荣获大渡口区绿色学校、重庆市艺术(书法)教育特色学校、重庆市绿色学校、重庆市书法教育示范学校、重庆市书法教育先进单位等荣誉。学生脸上的笑容更灿烂了，教师找到了更多的价值感，家长也更满意了。

“让孩子们在家门口就能上到好学校，让优质教育触手可及。”三年多前，吴敏校长怀着这样的理想来到新工小学，而今，在大家的努力下，这个理想正在照进现实。

新工焕新颜，普惠更优质。迈入集团化办学以来，新工小学的探索和实践，不仅促进了学校自身的发展，“以文启慧”的书院特色，也丰富了集团“启慧”这一育人理念的内涵；师生所取得的斐然成绩，夯实并扩大了集团的教育成果。未来，在教育优质均衡化的浪潮中，新工小学将继续根植沃土、守正创新，为提升大渡口区域教育的竞争力和影响力做出积极贡献，也为全市的优质均衡教育提供有益的借鉴和启示。

校长思想力

吴敏：大渡口区新工小学党支部书记、校长，中共党员，高级教师，大渡口区首届骨干教师，曾多次荣获大渡口区优秀教师、区优秀教育工作者、区师德师风先进个人等荣誉。

“双减”背景下作业管理新“减”法

端正教育观念，底气十足地“减”。学校加强宣传学习，帮助教师、家长正确认识“双减”政策，摒弃“内卷式”的教育观念，关注学生的个性特点和全面发展，形成多元化的学生评价方式。

构建管理制度，科学规范地“减”。学校组建了学生作业管理机构，制定了有关作业管理的系列制度，明确了作业的总量、设计、公示、指导、批改、监控等方面的要求，推动作业管理科学化、规范化。

创新教学举措，脚踏实地地“减”。抓实“教-学-评”环节，狠抓教师的结构化备课和“关键问题的预设与生成”主题教研活动，提升教师的备课能力、上课质量；认真落实课后延时服务，书面作业校内完成，实践探索性作业家长陪伴完成，开设多门活动课程。坚持监督反馈，对症下药地“减”。建立“双减”周通报制度，每天巡查、检查、抽查作业情况，撰写周报告，在教师群里通报。设立热线邮箱、公开电话，或者采用问卷调查等方式，让家长、学生、社会参与评价“双减”工作。

（张晓宇）